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六年级综合实践活动方案

六年级综合实践活动方案范文

综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这

个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以

自我和团队为中心，推动活动的进行。现在爱汇网店铺就来为你提供

一些六年级综合实践活动方案参考。

六年级综合实践活动方案1

一、指导思想：

综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学

习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内

容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能

力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实

践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，

积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学

生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引

导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社

会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综

合素质的提高提供了可能。二、情况分析：

六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广

阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强

烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，

他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学

生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实

践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代

青少年

三、教学目标：

(一)总体目标

1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长

的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的

预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学

生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的

整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分

享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得

亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精

神，形成主动发现问题并解决问题的能力。

(二)具体目标

1、心灵驿站：

(1)让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做

到公正、互助、诚信。

(2)感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交融中进

一步增进感情。

(3)帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了解一些性别差异的

知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的

深厚友谊。

2、动手实践：(1)带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室

做一些生活实践活动。如包饺子，做水果拼盘。

3、亲近自然

(1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的

山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、

发展的源泉。

(2)认识、了解我们的朋友——鸟，会制作“小鸟的家”，能爱鸟

护鸟。

4、健康快车：

(1)让学生知道学会生存，生存必须健康，健康才能更好地生存。

(2)学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增

强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。

(3)了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，学会一般的应急

处置本领。

六年级综合实践活动方案2

一、教材分析

教材编写体系及特点：

《综合实践活动》是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课

程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探

究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增

强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

《综合实践活动》的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充

分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，

容易激发兴趣。

本册教学内容结构及特点：

六年级上册综合实践活动课程以培养学生的创新能力为宗旨，突

出综合实践活动课程的实践性，培养学生对生活、学习的积极态度，

使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;让他

们