词语积累与词语解释+学写语言札记-2024-2025学年高一语文同步公开课精品讲堂（统编版必修上册）.pptx

统编教材必修上册第八单元学习活动;统编教材必修上册第八单元学习活动;【学习活动】

一、成语是熟语中最常用的一种。建议举办一次“领略成语魅力”的主题语文活动。下面的内容供参考。

①全班分成若干小组，梳理所学成语，以其中若干成语作为研习的对象，查找它们的出处。注意考察成语中保留的古代汉语词汇、语法等方面的特征。

②成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。分类整理成语（如爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等，也可自己拟定)，同学分工，各选一类，以《成语中_____的文化》为题，写一则语言札记。

三、结合上述活动中搜集的例子，进一步提炼、总结自己的心得体会，任选一位你喜欢的作家，研读其作品，探究词语使用的艺术，写一则语言札记。;古代，人们把文字写在木片上，零碎的木片就叫做“扎”，记录些短小精悍的见闻、偶感、随想等，这种文字就叫札记。札记并不神秘，其实只要认真读书，反复揣摩、诵读、品味，就能有所得，写下来，无论多少，就是札记。;札记的不同形式;金圣叹在评水浒，林冲雪夜山神庙一段时，有如下批注：

忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，（闪入来，妙!）酒店里坐下；随后又一人闪入来。（闪入来，妙!）;《脂砚斋评点红楼梦》第一部分·第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀：

这士隐正痴想，忽见隔壁（甲戌侧批：“隔壁”二字极细极险，记清。）葫芦庙内寄居的一个穷儒，姓贾名化，（甲戌侧批：假话。妙！）表字时飞，（甲戌侧批：实非。妙！）别号雨村（甲戌侧批：雨村者，村言粗语也。言以村粗之言演出一段假话也。）者走了出来。;（二）勾连内容细推敲——评论式札记;

《红楼梦》的语言精妙无比，作者语汇丰富，选词精湛，佳例随处可见。下面是一则同义词交替运用的例子，选自第十三回。

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《红楼梦》的语言之所以生动，还在于大量吸收了人民群众的俗语。你看，凤姐的言辞何等辛辣，十句里头倒有两三句是引用了俗语来代替自己说话，特别是第十六回中，在诉说治家之苦时，凤姐排举了一连串俗语指责别人：

;（三）见贤思齐学几招——仿写型札记

所谓活学活用，看到别人用了好词好句，在惊叹羡慕之余，关键是能拿来为我所用，从而提升自己的写作能力。;如果你要写风，就不能只写风。

你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。

竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光，

船上悬挂的铃儿响呀响呀响叮当。

炊烟向着你的方向飘散，旅人般自由不定越过山峦。

抓不住的气球会飞向哪儿，环游世界之后藏进云端。

写散了的大雾，写倾斜的雨竹。

写迎着大雨慢慢走出艰难每一步……;1、写作语言札记前，我们可用思维导图构架好结构。

同时，探析成语文化的语言札记应以议论的表达方式为主，以几个或几类典型成语的分析为切入点，用充满灵性和理趣的文字穿透成语的表象，对蕴含其中的一种或多种文化进行智慧破译，而后将这些片段按合理的结构连成文，使文章条理清晰，脉络分明。;2．应言之有物、言之有理

言之有物与言之有理本质上是关于故事与方法的问题。我们来看下成语文化札记写作中，应怎样做到言之有物、言之有理？

言之有物：

①成语的选择要恰当、典型，最好为大众熟知；

②从成语的典故、意义等角度对成语蕴含的文化意义作具体阐述。

言之有理：

①所列举的成语要构成支撑文化意义阐述的有力素材；

②对成语文化意义的分析，要查找权威资料，不能脱离出处和本义进行凭空想象，要确保准确；

③用词要贴切、分析要合理、说理要严密。;近期，班上将举行一次“领略成语魅力，探析成语文化”的主题活动，请同学们分类整理成语，就自己最感兴趣的一类成语进行深入挖掘，写一篇语言札记，在班上分享交流。;成语中的动物文化;成语中的动物文化

第一小组：

中国古人的眼中，动物如同人类一样，有着鲜活的生命观。中国人认为，天生万物，每一物都蕴含着丰富的上天的信息，此之谓“天性”。人类如此，万物莫不如此，动物也不例外。中国人于动物中特喜羊。汉字中带有“羊”部的都具美善意，如此“美”“善”二字，还有“群”“祥”“义”（繁体为“義”）“养”等。羊天性善良，中国人最为钟情。也可说中国人天性最为善良。论功用，牛比羊有用得多，但中国传统并不十分重视牛，因牛仅供人使用，其本身并无明显的个性。也有古人想象出来的带着祥瑞的动物，像龙、凤凰无一不是吉祥之召。;【总结】

选择“动物”这一主题本因其易写，常见。后进行搜索、学习的过程中，慢慢领悟到，动物与人密不可分，很多成语反映了人与自然。古人眼中的动物已为鲜活的生命。如十二生肖动物成语的文化内涵是丰富多彩的，其中最为突出的便是它们的褒贬色彩。然而对于这十二种动物而言，褒和贬并不是完全对立的，这只是人们对于这些动物的主观色彩的情感评价。人们对动物的情感带入成语中组成丰富的成语世界。自然界的动物被