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我和万同的故事作文
我和万同的故事作文
看到万同对学习有了一定信心,我真是快乐极了,准备与各科
老师配合起来,让刚刚进入初二的他进一步提高学习兴趣。鉴于万
同家庭的经济困难,我主动代他提出申请,请求学校免去了他的学
杂费。
可开学不久,他却又犯了一个把校长气得发抖的错误——
一场大雨之后,学校刚刚改造过的田径场积满了雨水。课间十
分钟,万同等人便在田径场追逐打闹,原先平整的跑道自然被几个
顽童的脚丫子烙上了深深浅浅而又乱七八糟的脚印!
这一切,被楼上办公室里的校长透过玻璃窗看得清清楚楚。校
长推开窗子大声呵斥,但玩得正痛快的万同们哪里听得见几十米外
楼上校长的咆哮,依然在田径场里“大闹天宫”。
直到发现校长正怒气冲冲地向他们走来时,一群人才如梦初
醒,宛假设惊弓之鸟,四下逃散。但“不幸”的是,万同在奔逃中
脚下一滑摔了一跤,成了校长唯一的“俘虏”!
经过校长的亲自教育之后,一身泥泞、满脸泪痕的万同被带到
我的办公室。
我又是一番苦口婆心的开导。然后,我给他出了个改正错误的
主意:“由你们几个爱课间打闹的同学,组成一个维护学校文明秩
序的‘纠察小分队’——如果发现一些同学在校园内有不文明行
为,你们就批评、制止他们,严重的你们就把他送到校长办公室。
你就担任这个‘纠察小分队’的队长,好不好?”
万同说:“好是好,可是其他同学能听我们的吗?”
“怎么会不听你们的呢?”我说,“首先你们要严格要求自己,
注意养成良好的行为习惯。另外,你们去请校长给做一个供‘纠察
员’专门佩戴的标志,这就有了威慑力。”
果然,校长非常支持他们,不但发给他们“纠察员”标志,而
且还专门在每一个标志上面盖上校长办公室的大印,并对他们说:
“你们这个‘纠察小分队’直接归我管,只要抓到违反校规的就送
到我这儿来!”
于是,每天课间,校园里便多了一群神气十足而又认真负责的
“纠察员”!
万同他们课间十分钟有事可做,自然不会狂打了;相反,他们频
频立功——学校不准午休时间踢球,他们中午便把守在操场边;学校
规定不许乱扔纸屑,他们便在各层教学楼道巡视;学校规定校园内不
能骑车,一放学他们就守在停车棚,看有无违规者……
这样一来,校长办公室“报案”不断,校长有些应接不暇了,
便把这支队伍“下放”给学校政教处。
政教处又给万同等人加了一些任务:检查校园卫生保持情况,
检查各班的桌椅、门窗的损坏情况,并及时催促维修。
这一来,万同们更加神气了!常常是刚一响下课铃,万同便站了
起来,向他的“部下”一挥手:“走!”于是,几个以前的淘气大王
便威风凛凛地鱼贯而出——“执行任务”去了!
毕竟是还很不成熟的娃娃,盖有校长办公室大印的“纠察员”
标志,使万同在维护学校秩序的同时,也渐渐产生了一种盛气凌人
的“官味”;他把社会上的霸气用于批评违纪同学,有时甚至还借机
恃强凌弱,欺负小同学。
这天下午放学后,万同巡视到初一二班的教室外面,他也不顾
人家还没放学,就径直走了进去,喝道:“该搞卫生了!”正在讲台
上讲事情的班主任老师吃了一惊,教室里坐得整整齐齐的学生也不
禁一愣,齐刷刷的眼光一齐射在万同的身上;大概万同有些不好意
思,便退了出来,他看见教室门裂了一道口子,竟用手“嘭嘭”地
拍打着门,大声训斥道:“门破成这样,怎么也不修一修!”
该班老师也是个血气方刚的小伙子,一下勃然大怒:“你算什
么东西!到这儿来耀武扬威!滚!”
万同只好悻悻而去,路过另一个班的.时候,他看见两个搞卫生
的初一小同学正拿着扫把在打闹,万同冲过去就踢了他们几脚,还
煞有介事地吼道:“扫把是用来打闹的吗?”
万同们直接听命于政教处,所以我对这些恶劣行径,很长时间
不知道,一直到后来发生了更恶劣的事,我才意识到作为“纠察
员”的万同已经变味。
万同在初一二班碰壁后,一直耿耿于怀。
第二天恰好是星期六,学校没有上课,他一人溜进学校,直奔
初一年级办公室。他四下看了看没人,便一脚把门踢开;进去
看到万同对学习有了一定信心,我真是快乐极了,准备与各科
老师配合起来,让刚刚进入初二的他进一步提高学习兴趣。鉴于万
同家庭的经济困难,我主动代他提出申请,请求学校免去了他的学
杂费。
可开学不久,他却又犯了一个把校长气得发抖的错误——
一场大雨之后,学校刚刚改造过的田径场积
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