高中数学同步课件 习题课　数列求和(二).pptxVIP

;;一、错位相减法求和;错位相减法求和;在①：Sn＝2n－3n－1；②：an＋1＝2an＋3，a1＝－1这两个条件中任选一个，补充在下面的问题中，并作答.设数列{an}的前n项和为Sn，且________.

(1)求数列{an}的通项公式；

注：如果选择多个条件分别解答，则按第一个解答计分.;;(2)若bn＝n·(an＋3)，求数列{bn}的前n项和Tn.;;;(1)一般地，如果数列{an}是等差数列，{bn}是等比数列，求数列{an·bn}的前n项和时，可采用错位相减法.

(2)用错位相减法求和时，应注意：

①要善于识别题目类型，特别是等比数列公比为负数的情形.

②在写出“Sn”与“qSn”的表达式时应将两式“错项对齐”，以便于下一步准确地写出“Sn－qSn”的表达式.;设数列{an}满足a1＋3a2＋32a3＋…＋3n－1an＝，n∈N＋.

(1)求数列{an}的通项公式；;(2)设anbn＝n，求数列{bn}的前n项和Sn.;二;在①S3＝6，S5＝15；②公差为1，且a2，a4，a8成等比数列；③a1＝1，a2＋a3＋a5＋a6＝16，三个条件中任选一个，补充在下面问题中，并给出解答.

问题：已知等差数列{an}的前n项和为Sn，且满足________.

(1)求数列{an}的通项公式；

注：如果选择多个条件分别解答，则按第一个解答计分.;;;(2)令cn＝[lgan]，其中[x]表示不超过x的最大整数，求c1＋c2＋…＋c2023.;;“提丢斯数列”是由18世纪德国数学家提丢斯给出，具体如下：0,3,6,12,24,48,96,192，…，容易发现，从第3项开始，每一项是前一项的2倍；将每一项加上4得到一个数列：4,7,10,16,28,52,100,196，…；再将每一项除以10后得到：“提丢斯数列”：0.4,0.7,1.0,1.6,2.8,5.2,10.0,

19.6，…，则下列说法中，正确的是

A.“提丢斯数列”是等比数列;;;1.知识清单：

(1)错位相减法求和.

(2)创新求和问题.

2.方法归纳：公式法、错位相减法、列举法.

3.常见误区：

(1)错位相减法中要注意项的符号以及化简合并.

(2)创新求和问题有时可用列举法.;随堂演练;1;1;1;1;1;3.已知数列{an}满足an＝定义使a1·a2·a3·…·ak(k∈N＋)

为整数的k叫作“幸福数”，则区间[1,2023]内所有“幸福数”的和为_______.;1;4.如图所示，从1开始箭头所指的数组成一个锯齿形数列：1,2,3,3,6,4,10,5，…，则在该数列中，第37??是______.;课时对点练;1.等比数列{an}中，a5＝2，a6＝5，则数列{lgan}的前10项和等于

A.6 B.5

C.4 D.3;A.11B.10C.9D.8;3.数列{n·2n}的前n项和等于

A.n·2n－2n＋2 B.n·2n＋1－2n＋1＋2

C.n·2n＋1－2n D.n·2n＋1－2n＋1;1;5.(多选)在古希腊，毕达哥拉斯学派把1,3,6,10,15,21,28,36,45，…这些数叫作三角形数.设第n个三角形数为an，则下面结论正确的是

A.an－an－1＝n(n≥2)

B.a20＝210

C.1024是三角形数;1;1;6.已知等差数列{an}中，a3＋a5＝a4＋7，a10＝19，则数列{ancosnπ}的前2023项和为

A.1012 B.1011

C.2023 D.－2023;1;7.已知数列{an}是各项均为正数的等比数列，点M(2，log2a2)，N(5，log2a5)都在直线y＝x－1上，则数列{an}的前n项和为______.;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;11.观察下列式子：;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;15.(多选)意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一列数：1,1,2,3,5，…，其中从第三项起，每个数等于它前面两个数的和，后来人们把这样的一列数组成的数列{an}称为“斐波那契数列”，记Sn为数列{an}的前n项和，则下列结论正确的为

A.a5＝8

B.an＋3＝2an＋1＋an对?n∈N＋恒成立

C.a1＋a3＋a5＋…＋a2023＝a2024;;;1;1;1;1;