高中数学同步课件 正弦定理的应用.pptxVIP

9.1.1第2课时正弦定理的应用;学习目标;知识梳理

知识点一对三角形解的个数的判断;(1)代数角度：;(2)几何角度：;A为钝角

或直角;知识点二正弦定理变形公式;题型探究

探究一三角形解的个数的判断;反思感悟

判断三角形解的情况

先判断角，若有一个为钝角，则有一解或无解；若无钝角，则有一解、两解或无解，然后再由大边对大角来具体判断解的情况.;跟踪训练1.在△ABC中，分别根据下列条件解三角形，其中有两解的是()

A．a＝7，b＝14，A＝30°B．a＝30，b＝25，A＝150°

C．a＝6，b＝9，A＝45°D．a＝30，b＝40，A＝30°

;探究二正弦定理的证明及应用;反思感悟

引入三角形的外接圆半径，可以加深理解正弦定理的几何意义，使三角形中

的边角互化更加方便.;探究三利用正弦定理判断三角形的形状;反思感悟

判断三角形形状的方法

(1)判断三角形形状，应围绕三角形的边角关系进行，既可以转化为边与边的

关系，也可转化为角与角的关系.

(2)注意在边角互化过程中，正弦定理的变形使用.;课堂小结

1.知识清单：

(1)三角形解的个数的判断.

(2)判断三角形的形状.

(3)角平分线结论的应用.

2.方法归纳：数形结合思想，函数与方程思想.

3.常见误区：

(1)忽略角的隐含范围.

(2)考虑不全面造成漏解.;4.在△ABC中，已知sinB＝2sinC，BC＝6，角A的内角平分线交BC于点D，则BD＝.;谢谢观看！