第 8 课《古诗二首》（教案）部编版语文二年级上册.docxVIP

第8课《古诗二首》（教案）部编版语文二年级上册

《古诗二首》教学设计

一、教学内容

本课选自部编版语文二年级上册第8课，内容包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首古诗。这两首诗分别描绘了壮丽的自然风光，旨在让学生感受大自然的神奇魅力，同时学习古诗的韵律和意境。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵两首古诗，理解古诗的大意，体会古诗的韵律美。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生对古诗的感知、理解和欣赏能力。

3.情感态度价值观：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养他们积极向上的审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解古诗的意境，体会古诗的韵律美。

2.教学重点：正确朗读和背诵古诗，感知大自然的美好。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）展示鹳雀楼和庐山瀑布的图片，引导学生观察并描述这些景色的特点。

（2）邀请学生分享他们游览名胜古迹的经历，激发他们对大自然的热爱。

2.例题讲解

（1）带领学生朗读《登鹳雀楼》，讲解诗中的重点词语，如“白日”、“依山尽”等。

（2）分析诗句的意境，让学生体会诗人王之涣笔下的壮丽景色。

（3）采用同样的方法，讲解《望庐山瀑布》。

3.随堂练习

（1）让学生尝试背诵两首古诗。

（2）选择一首古诗，让学生用自己的话描述诗中的画面。

4.小组合作

（1）两首古诗分别描绘了哪些景色？

（2）这些景色给你怎样的感受？

5.汇报展示

邀请各小组代表汇报讨论成果，其他同学进行补充。

六、板书设计

1.《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2.《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

七、作业设计

1.作业题目

（1）背诵两首古诗。

（2）选择一首古诗，用自己的话描述诗中的画面。

2.答案

（1）背诵内容见板书。

（2）示例：《登鹳雀楼》描绘了夕阳西下，黄河入海的壮丽景色，让人感受到大自然的广阔和壮美。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生感受了古诗的韵律美和意境美。课后，我将对教学效果进行反思，不断调整教学方法，以提高学生的古诗欣赏能力。

拓展延伸：

1.搜集其他描绘自然风光的古诗，进行欣赏和分析。

2.组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美好，激发他们对古诗的兴趣。

重点和难点解析

一、实践情景引入

为了让学生更好地融入课堂，我在实践情景引入环节下了很大功夫。通过展示鹳雀楼和庐山瀑布的图片，我将学生的视线引向真实的自然景观，帮助他们建立起古诗与现实世界的联系。我选择图片时，注重其清晰度和美感，以确保能够吸引学生的注意力。我鼓励学生分享个人经历，这样不仅增强了课堂的互动性，还能够让学生在实践中感受古诗所描绘的景色，从而加深他们对古诗内容的理解。

二、例题讲解

1.逐句解析：对于每一句诗，我都会详细解释其含义，特别是生僻字词和古汉语用法，如“白日”、“依山尽”等，我会用生动的例子或故事来帮助学生记忆和理解。

2.意境描绘：我努力通过语言和肢体动作，将诗中的画面描绘得栩栩如生，让学生能够形象地感受到诗人所表达的意境。

3.比较学习：在讲解两首古诗时，我会引导学生比较它们的异同，让学生在对比中发现古诗的特点，加深印象。

三、作业设计

1.多样性：我设计不同类型的作业，如背诵和描述，旨在从不同角度检验学生对古诗的理解和掌握程度。

2.实践性：我鼓励学生用自己的话描述诗中的画面，这样不仅能够锻炼他们的表达能力，还能够促使他们深入思考诗中的意境。

3.反馈机制：我会及时批改作业，给出具体的反馈，让学生知道自己的进步和需要改进的地方。

1.背诵作业：我要求学生在课后反复朗读直至能够熟练背诵两首古诗。这样的作业有助于学生通过重复记忆，加深对古诗的印象。

2.描述作业：我要求学生选择一首古诗，尝试用自己的语言描述诗中的画面。在这个过程中，学生需要理解诗句中的每一个细节，并将其转化为自己的表达。这不仅能够锻炼他们的语言组织能力，还能够加深他们对古诗意境的理解。

四、课后反思及拓展延伸

1.搜集其他描绘自然风光的古诗：通过这个活动，学生能够接触到更多优美的古诗，拓宽他们的视野，增强他们对古诗的欣赏能力。

2.组织户外活动：我计划带领学生走出教室，亲身感受大自然的美好。这样的活动能够让学生在实践中体验古诗所描绘的景色，从而更加深刻地理解古诗的内涵。

通过这些重点细节的关注和详细补充，我相信能够有效提高学生对古诗的兴趣和欣赏能力，同时巩固他们的语文基础，培养他们的审美情趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解