四年级上册英语教案-Unit 2 There are twelve boys on the bike.-外研社（三起）.docxVIP

四年级上册英语教案

Unit2Therearetwelveboysonthebike.

外研社（三起）

一、教学内容

本单元选自外研社（三起）四年级上册英语教材，主题为Therearetwelveboysonthebike.。教学内容主要包括基数词1120的英文表达、therebe句型的应用以及描述人物和物品数量。通过本单元的学习，学生能够理解并运用基数词1120，以及使用therebe句型描述场景中的人物和物品数量。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握基数词1120的英文表达，并能运用therebe句型描述场景中的人物和物品数量。

2.过程与方法目标：通过图片、游戏等教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。

3.情感态度价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

三、教学难点

1.基数词1120的英文表达，特别是teen结尾的数字。

2.therebe句型的正确运用。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片或视频展示本单元的场景，引导学生观察并描述场景中的人物和物品数量。

2.新课呈现：教师展示基数词1120的图片，教授其英文表达，并通过游戏等活动巩固记忆。

3.操练：学生分组进行角色扮演，运用therebe句型描述场景中的人物和物品数量。

4.巩固：教师出示不同的场景图片，学生用英文描述，巩固所学知识。

六、板书设计

1.基数词1120的英文表达。

2.therebe句型的结构。

3.场景描述的例句。

七、作业设计

1.抄写并背诵基数词1120的英文表达。

2.用therebe句型描述一幅图片，不少于5句话。

3.预习下一课的内容。

八、课后反思

本节课通过图片、游戏等教学活动，使学生掌握了基数词1120的英文表达和therebe句型的应用。但在教学过程中，部分学生对teen结尾的数字发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。对于基础薄弱的学生，需要给予更多的关注和辅导，以提高他们的英语水平。

一、基数词1120的英文表达

1.教学策略：通过图片、实物等直观教具，帮助学生建立数字与物品数量之间的联系，加深对数字意义的理解。例如，展示11个苹果的图片，教授学生eleven这个单词。

2.语音训练：针对teen结尾的数字，如thirteen、fourteen等，教师应重点强调其发音特点，如th的发音和teen的连读。可以通过模仿、跟读等方式，帮助学生掌握准确的发音。

3.巩固练习：设计丰富多样的练习活动，如填空、选择、排序等，让学生在完成任务的过程中，加强对数字单词的记忆和应用。

二、therebe句型的正确运用

1.句型结构：教师应明确讲解therebe句型的结构，即Thereis/are+主语+地点。通过例句展示，让学生了解句型的基本用法。

2.主谓一致：强调therebe句型中的主谓一致原则，即根据最近的名词确定动词的单复数形式。例如，在句子Thereisabookandtwopensonthedesk.中，动词is应与最近的名词book保持一致。

3.句型转换：引导学生将中文句子转换为therebe句型，如将桌子上有三本书。转换为Therearethreebooksonthedesk.，从而提高学生的句型转换能力。

4.情景应用：创设不同的情景，让学生运用therebe句型进行描述。如描述教室、公园、家庭等场景中的人物和物品数量，提高学生的实际应用能力。

三、教学活动设计

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的场景，如商店、学校等，运用therebe句型描述场景中的人物和物品数量。通过角色扮演，培养学生的合作能力和口语表达能力。

2.游戏竞赛：设计相关的游戏竞赛活动，如猜一猜、接龙等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

3.创编故事：鼓励学生运用therebe句型和基数词1120创编小故事，如描述一场运动会、一次野餐等。通过创编故事，培养学生的想象力和创造力。

四、评价与反馈

1.形成性评价：在教学过程中，教师应关注学生的参与程度、发音准确性、句型运用等方面，及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，给予指导和帮助。

五、分层教学策略

六、文化融入

1.在教学过程中，可以适当引入与数字相关的文化背景知识。例如，讲解一些关于数字的有趣事实，如在一些文化中，数字13被认为是不吉利的。这样的文化知识不仅能够增加课堂的趣味性，还能够帮助学生更好地理解数字在不同文化中的含义和用法。