二年级上册数学教案-6.2 用7、8的乘法口诀求商丨苏教版.docxVIP

二年级上册数学教案6.2用7、8的乘法口诀求商丨苏教版

教学目标

知识与技能

1.让学生熟练掌握7、8的乘法口诀。

2.引导学生运用乘法口诀求解相应的除法问题。

3.培养学生运用乘法口诀进行简便计算的能力。

过程与方法

1.通过游戏和实践活动，提高学生的参与意识和动手操作能力。

2.通过问题解决，培养学生的逻辑思维和逆向思维能力。

情感态度价值观

1.培养学生对数学学习的兴趣和积极态度。

2.培养学生合作交流、分享学习心得的良好习惯。

教学内容

乘法口诀

介绍7、8的乘法口诀，让学生通过记忆、朗读等方式熟练掌握。

乘法口诀的应用

运用乘法口诀解决实际问题，如计算物品的数量、分配物品等。

引导学生理解乘法与除法的关系，运用乘法口诀进行除法计算。

教学重点与难点

教学重点

熟练掌握7、8的乘法口诀。

能够运用乘法口诀进行简便计算。

教学难点

理解乘法与除法的关系，能够灵活运用乘法口诀求解除法问题。

教具与学具准备

教具：乘法口诀表、计算器、教学PPT。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程

导入

通过简单的数学游戏或实际问题引入本节课的主题。

新课导入

讲解7、8的乘法口诀，引导学生通过朗读、记忆等方式熟练掌握。

活动与实践

设计实践活动，让学生运用乘法口诀解决实际问题，如计算物品的数量、分配物品等。

问题解决

引导学生理解乘法与除法的关系，运用乘法口诀进行除法计算。

板书设计

乘法口诀表

乘法与除法的关系

运用乘法口诀进行简便计算的方法

作业设计

完成练习册上的相关练习题。

家长签字确认，确保学生能够独立完成作业。

课后反思

根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学过程详细补充

导入

在导入环节，教师可以通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力，例如“乘法接龙”，让学生在游戏中复习和巩固之前学过的乘法口诀。游戏规则可以是每个学生说出一个乘法算式，下一个学生需要说出前一个算式的乘积，并继续出题。这样的热身活动能够激发学生的学习兴趣，并为他们即将学习的新内容做好铺垫。

新课导入

在新课导入环节，教师应该通过直观的教具，如乘法口诀表，来帮助学生记忆7、8的乘法口诀。可以通过分组记忆、竞赛记忆等方式，让学生在互动中学习和巩固。接着，教师可以通过PPT展示一些包含7、8乘法口诀的实际问题，如“7个苹果，每个篮子装8个，需要几个篮子？”来引导学生理解乘法口诀的应用。

活动与实践

在这一环节，教师可以设计一些实践活动，让学生动手操作，将乘法口诀应用于实际问题中。例如，可以让学生分组进行“物品分配”游戏，每组有不同数量的物品，需要按照7或8的乘法口诀进行分配。这样的活动不仅能够加深学生对乘法口诀的理解，还能够培养他们的团队合作能力。

问题解决

在问题解决环节，教师应该引导学生理解乘法与除法的关系，并教授他们如何利用乘法口诀来简化除法计算。可以通过具体的例题，如“56除以7等于几？”来展示如何使用乘法口诀（即7的乘法口诀中的8）来快速得到答案。教师应该鼓励学生尝试不同的题目，并在实践中掌握这一技巧。

教学过程实施注意事项

1.差异化教学：由于学生的学习能力不同，教师应该根据学生的实际情况提供不同程度的支持和挑战，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。

2.互动式学习：在教学过程中，教师应该鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、同伴教学等方式，促进学生之间的交流和知识共享。

3.即时反馈：在教学过程中，教师应该给予学生即时反馈，帮助他们纠正错误，巩固正确知识。同时，教师也应该鼓励学生自我评价和反思，培养他们的自主学习能力。

4.情境创设：教师应该将数学知识与学生熟悉的生活情境相结合，让学生在实际问题中学习和应用数学，增强学习的趣味性和实用性。

5.情感态度的培养：在教学过程中，教师应该注重培养学生的积极情感态度，通过赞扬、鼓励等方式，增强学生的自信心和学习动力。

教学过程的进一步细化

1.导入

在导入环节，教师可以通过一个互动的数学游戏来吸引学生的注意力。例如，可以设计一个“乘法接力”游戏，将学生分成小组，每个学生轮流快速说出一个7或8的乘法算式，下一个学生必须迅速说出答案，并接着出下一个算式。这样的游戏不仅能够帮助学生复习乘法口诀，还能够增强他们的团队合作能力。

2.新课导入

在新课导入环节，教师可以通过故事、图片或者实物来引入7、8的乘法口诀。例如，可以用“7个小矮人”的故事来帮助学生记忆7的乘法口诀，用“8个雪人”的图片来帮助学生记忆8的乘法口诀。这样的直观教学可以帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。

3.活动与实践

在活动与实践环节，教师可以设计一些有趣的数学活动，让学生在游戏中学习和运用乘法口诀。例如，可以设计一个“乘法宝藏”活动，将乘法算