北师大版数学四年级下册全册大单元整体教学设计.doc

北师大版数学四年级下册全册大单元整体教学设计

《小数的意义和加减法》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

新课标关于本单元的要求，主要表现在“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面。

内容要求:

结合具体情境，初步认识小数和分数，感悟分数单位，会一位小数的加减法。

学业要求：

能直观描述小数和分数，能比较简单的小数的大小，会进行一位小数的加减法，形成树干、符号意识和运算能力。

教学提示:

在认识整数的基础上，认识小数。通过数的认识和运算有机结合，感悟计数单位的意义，了解运算的一致性。

借助学生的生活经验，引导学生认识小数单位，进一步感悟十进制计数法。在这样