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高中“中华传统文化经典研习”学习任务群教学研究.pdf

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    本文通过探讨中华传统文化经典研习学习任务群的特点，分析了其与古诗文教学的区别，并提出了针对性的教学策略通过对实际教学案例的研究，作者提出了合理开发教学内容运用多种教学方法构建多元评价体系指导学生阅读方法的教学策略，旨在提高中华传统文化经典研习学习任务群的教学效率和效果

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