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第三章金属及其化合物导学案

审核：撰稿：陆裕新

第一节金属的化学性质

第一课时导学案

【学习目标】

1、通过查阅人类使用金属材料的历史资料，了解不同时代常用金属使用状况的变化。

2、了解钠的物理性质及保存方法。

3、掌握钠及铝与氧气的反应原理。

4、通过对钠跟氧气的反应、体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制

实验条件的重要性。

【学习难点、重点】

钠及铝与氧气的反应原理，

【学习过程】

一、课前预习导学

在科学技术飞速发展的今天，我们几乎每天都要接触到许许多多的金属制品，如：飞机、船

舶、汽车、铝合金门窗、家用炊具、硬币等等。

1、说出你身边的金属物品:

2、你能根据常见金属的用途说出金属有哪些物理共性?

金属的物理共性:、、、等

3、以钠、镁、铝为例说出金属的的原子核外电子排布有何特征,画出它们原子结构示意图.

4、以铁为例说明金属能发生哪些化学反应？（用化学方程式表示）

（1）（2）（3）

小结：金属有哪些共同的化学性质？

（1）能与（2）能与（3）能与.

结论：绝大多数的金属化学性质活泼，易与自然界中的，

等反应，故绝大多数金属以存在于自然界中。

分析P46图片中的反应，写出反应的化学方程式。

（1）、（2）、

（3）、（4）、

二、课堂学习研讨

观察实验桌上的金属钠:首先观察金属钠的存放，然后打开瓶盖闻一闻瓶内物质的气味。

〖问题〗金属钠为什么要放在煤油中？这与金属的哪些性质有关？并主要通过这个问题

的科学探究来学习研究物质性质的方法和程序。

观察物理性质预测化学性质验证或探究预测的性质

1

分析现象并解释分类、比较、归纳、概括同类物质的性质

一、金属与非金属的反应

观察与分析：实验（3-1）取一小块金属钠,用小刀切去一端的外皮,观察实验现象。

现象

化学方程式

实验（3-2）把一小块金属钠放在坩埚上，加热，有何现象发生？

现象

化学方程式

结论：钠的化学性质很活泼,在常温或加热的条件下都能跟氧气反应生成不同的产物,但加热

时与氧气的反应更加剧烈。（条件不同，现象不同，产物不同。）

通过观察，简单描述钠的物理性质：（1）、

（2）、（3）、

科学探究：铝与氧气反应。

铝表面的氧化膜保护了铝。构成薄膜的氧化铝(AlO)的熔点（2050℃）高于铝的熔点（660

23

℃），包在铝的外面，使熔化了的铝不会滴落下来。

铝很活泼，除去原来的氧化膜后，在加热时又会很快地生成一层新的氧化膜。

结论：1、铝容易被氧化而生成一层致密的氧化膜。4Al+3O==2AlO

223

2、氧化铝的熔点比铝高

思考与交流：说出生