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小学数学_三年级数学下册第八单元数学广角——搭配问题教学
设计学情分析教材分析课后反思
人教版义务教育教科书三年级下册第八单元搭配(二)
教学内容:
人教版义务教育教科书三年级下册第八单元第101页例1、做一
做。
教学目标:
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想
和方法。
2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全
面地思考问题的意识。
3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
重点、难点:
通过使学生找到简单事物的排列数,体会书写方法和思想。
教学准备:
课件、卡片
一、创设情景、导入新课
师:在正式上课之前,老师想问大家一个问题:你们喜欢看《西
游记》吗?
生:喜欢!
师:你喜欢《西游记》中哪一个人物呢,为什么?
生:孙悟空,因为他有神通广大的本领
师:大家知道唐僧师徒四人去西天取经的途中遇到了很多的困难,
今天他们要从妖怪的手中夺回一个宝箱,如果老师能像孙悟空一样赋
予你们超人的能量,你愿意帮助他们吗?
生:愿意!
师:你们有信心一定能帮助他们取回宝箱吗?
生:有信心!
师:好的,今天,我们就一起帮助他们师徒四人闯过一次次的关
卡来夺回宝箱好不好?生:好!
二、自主探究、解决问题
师:首先我们看一看唐僧师徒四人来到了哪里,(出示课件)这
是一座美丽的城堡,漂亮吗?
生:漂亮!
师:可是要进入这座城堡还需要什么?
生:密码。
师:那密码是什么呢,知道吗?
生:不知道!
师:噢,原来老师忘记了还未给你们赋予超人的能量,无怨你们
不知道呢。现在请大家闭上眼睛,否则你就不能得到超人的能量了。
‘我们敬佩的超人啊,请你赋予我的可爱的孩子们以超人的能量吧!
巴拉巴拉小魔仙,变!’此时,大家是否感觉到我们的大脑正在高速
地旋转,急切地想知道密码呢?
生:是的。
师:请大家睁开眼睛看大屏幕,请一位同学给大家读一下文字。
生(***):温馨提示:密码是由0、1、3、5组成多少个没有重
复数字的两位数。
师:大家仔细地观察一下,你能发现哪些数学信息呢?
学生交流:
生a:密码是由0、1、3、5这四个数组成。
生b:不能重复。
生c:必须是两位数。
师:你们真的赋予了孙悟空的火眼金睛了,发现的真准啊,太棒
了!老师真为你们点赞!下面请在小组内讨论交流把讨论的结果写在
答题卡(一)上,大家讨论的时候请注意以下三个要点:1、怎样摆
能保证不重不漏?2、你们一共摆出了几个两位数?是怎么摆的?
3、用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?
(1)小组内讨论,教师巡视,辅导。
(2)小组代表班内展示,交流。
(3)师课件展示讲解排列方法:
老师在这里也做了一个简单的排列,老师是利用数位表来排列的,
在数位表上先固定十位的方法,再排列个位数,过程请看大屏幕:用0、
1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?(与学生
互动交流)
十位个位十位个位十
位个位
103050
133151
153553
十位相同,个位不同的两位数各有3个,所以一共有9个两位数。
师:大家想一想0能固定在十位数排列吗?
生:不行,放在十位上不能组成两位数。
师:好,像老师的这种排列我们叫它简单的排列,板书(简单的
排列)大家再好好的观察你能发现这种排列有什么特点吗?点名回答,
给与学生一定的表扬。师总结,板书(有序明了不重不漏)师:用0、
1、3、5这四个数只能组成9个没有重复数字的两位数。那么,这9
个不重复的两位数能否打开这座城堡的大门吗?让我们拭目以待。
三、巩固应用、内化提高
1、合作交流,巩固应用
师:哦,大门还真的打开了!恭喜你,离成功又近了一步!大
家想一想唐僧师徒四人又会来到哪里呢?学生猜想、交流,课件
展示。
生:他们又来到了一座城
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