小学数学_三年级数学下册第八单元数学广角——搭配问题教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学数学_三年级数学下册第八单元数学广角——搭配问题教学

设计学情分析教材分析课后反思

人教版义务教育教科书三年级下册第八单元搭配（二）

教学内容：

人教版义务教育教科书三年级下册第八单元第101页例1、做一

做。

教学目标：

1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想

和方法。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全

面地思考问题的意识。

3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。

重点、难点：

通过使学生找到简单事物的排列数，体会书写方法和思想。

教学准备：

课件、卡片

一、创设情景、导入新课

师：在正式上课之前，老师想问大家一个问题：你们喜欢看《西

游记》吗？

生：喜欢！

师：你喜欢《西游记》中哪一个人物呢，为什么？

生：孙悟空，因为他有神通广大的本领

师：大家知道唐僧师徒四人去西天取经的途中遇到了很多的困难，

今天他们要从妖怪的手中夺回一个宝箱，如果老师能像孙悟空一样赋

予你们超人的能量，你愿意帮助他们吗？

生：愿意！

师：你们有信心一定能帮助他们取回宝箱吗？

生：有信心！

师：好的，今天，我们就一起帮助他们师徒四人闯过一次次的关

卡来夺回宝箱好不好？生：好！

二、自主探究、解决问题

师：首先我们看一看唐僧师徒四人来到了哪里，（出示课件）这

是一座美丽的城堡，漂亮吗？

生：漂亮！

师:可是要进入这座城堡还需要什么？

生：密码。

师：那密码是什么呢，知道吗？

生：不知道!

师：噢，原来老师忘记了还未给你们赋予超人的能量，无怨你们

不知道呢。现在请大家闭上眼睛，否则你就不能得到超人的能量了。

‘我们敬佩的超人啊，请你赋予我的可爱的孩子们以超人的能量吧！

巴拉巴拉小魔仙，变！’此时，大家是否感觉到我们的大脑正在高速

地旋转，急切地想知道密码呢？

生：是的。

师：请大家睁开眼睛看大屏幕，请一位同学给大家读一下文字。

生（***）：温馨提示：密码是由0、1、3、5组成多少个没有重

复数字的两位数。

师：大家仔细地观察一下，你能发现哪些数学信息呢？

学生交流：

生a：密码是由0、1、3、5这四个数组成。

生b：不能重复。

生c：必须是两位数。

师：你们真的赋予了孙悟空的火眼金睛了，发现的真准啊，太棒

了！老师真为你们点赞！下面请在小组内讨论交流把讨论的结果写在

答题卡（一）上，大家讨论的时候请注意以下三个要点：1、怎样摆

能保证不重不漏？2、你们一共摆出了几个两位数？是怎么摆的？

3、用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？

（1）小组内讨论，教师巡视，辅导。

（2）小组代表班内展示，交流。

（3）师课件展示讲解排列方法：

老师在这里也做了一个简单的排列，老师是利用数位表来排列的，

在数位表上先固定十位的方法，再排列个位数，过程请看大屏幕：用0、

1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？（与学生

互动交流）

十位个位十位个位十

位个位

103050

133151

153553

十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有9个两位数。

师：大家想一想0能固定在十位数排列吗？

生：不行，放在十位上不能组成两位数。

师：好，像老师的这种排列我们叫它简单的排列，板书（简单的

排列）大家再好好的观察你能发现这种排列有什么特点吗？点名回答，

给与学生一定的表扬。师总结，板书（有序明了不重不漏）师：用0、

1、3、5这四个数只能组成9个没有重复数字的两位数。那么，这9

个不重复的两位数能否打开这座城堡的大门吗？让我们拭目以待。

三、巩固应用、内化提高

1、合作交流，巩固应用

师：哦，大门还真的打开了！恭喜你，离成功又近了一步！大

家想一想唐僧师徒四人又会来到哪里呢？学生猜想、交流，课件

展示。

生：他们又来到了一座城