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《电力电子设备运行与维护》
课程标准
专业领域：电气自动化技术
课程代码：03021039
课程名称：电力电子设备运行与维护
所属系部：电气工程系
山东职业学院教务与科研处
2012年9月1日
目录
一、课程基本信息.
二、课程目标.
三、课程设计.
1.教学设计.
2.教学内容及学时分配.
3.课程考核.
4.教学环境及设备.
5.教师队伍.
6.教材选用.
四、实施建议.
《电力电子设备运行与维护》课程标准
《电力电子设备运行与维护》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：电力电子设备运行与维护
课程代码学分：4学时：60
授课时间：第4学期授课对象：电气自动化技术专业学生
先修课程:基本电子线路的应用与后续课程:变频调速系统的设计与实施、自动
实践、电动机的选用、运行与维修化生产线组装与调试
课程性质：《电力电子设备运行与维护》课程是电气自动化技术专业的一门专业技术
平台课程，本课程以教学做一体化为主，在课程体系中起承上启下的作用，主要培养
学生的电力电子设备的设计、运行、安装、调试、维护及工程应用的基本职业能力，
满足社会经济发展对电力电子技术人才方面的需要。
二、课程目标
本课程立足于电力电子设备的运行、调试与维护的核心岗位，围绕AC/DC、DC/AC、
DC/DC、AC/AC、PWM控制技术、软开关技术以及典型电力电子装置方面的知识和技能，
在掌握电力电子器件及其典型应用电路知识的基础上，培养学生对简单直流调速系统、
电风扇无极调速器的组建与调试能力，对开关电源的检查维修能力以及对逆变电源的使
用和维护能力，培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的员工，
提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力，
并使其具有良好的职业道德和诚信敬业精神，树立社会生产所需的安全、环保、成本、
产品质量、团队合作等意识。
三、课程设计
1.教学设计
充分考虑教学对象和教学课程的特点，按照项目导向教学理念，采用任务驱动、教
学做一体的教学模式，不断地增强学生学习信心和兴趣。根据突破难点、加强重点的要
求，认真创设问题情景，精心设计引言、课堂提问和板书提纲，锤炼教学语言。加强讨
论或练习，进行验证性巩固。根据所设项目或情景要求教师多点拨，学生多尝试。注意
归纳总结，上升到理论或规律认识。教师要有对学生进行学习方法引导的强烈意识，讲
授、辅导、讨论、训练和归纳总结紧密结合，激发学生主动学习意识，培养学生自学能
力。
教学过程中，有针对性地运用多媒体教学、视频教学、实物教学、现场教学、网络
教学等多种教学手段优化教学过程，有效地激发学生学习热情，充分发挥学生学习的主
体作用。
2.教学内容及学时分配
1
《电力电子设备运行与维护》课程标准
表1《电力电子设备运行与维护》教学内容及学时分配表
序号项目名称培养目标学习和训练内容学时建议教学方法与手段教学资源考核评价
1.熟悉晶闸管、单结晶体管的特性和教学载体：
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