译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit7 Chinese festivals 第2课时.docxVIP

译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit7Chinesefestivals第2课时

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并正确运用本课时所学的词汇和句型；

（2）学生能够用英语简单介绍中国的传统节日；

（3）学生能够通过图片和实物展示，理解并运用一般现在时描述中国传统节日的习俗。

2.过程与方法：

（1）通过图片、实物展示和情景创设，引导学生用英语描述中国传统节日的习俗；

（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力；

（3）通过课后作业和课后反思，提高学生的自主学习能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识；

（2）培养学生尊重和了解不同文化的包容心态；

（3）培养学生积极参与课堂活动，乐于与他人合作的良好习惯。

二、教学内容

1.词汇：lantern,dragonboat,moon,mooncake,dumpling,springfestival,MidAutumnFestival,DragonBoatFestival,DoubleNinthFestival,LanternFestival

2.句型：Whatdopeopledoat?People

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）学生能够正确理解和运用本课时所学的词汇和句型；

（2）学生能够用英语简单介绍中国传统节日的习俗；

（3）学生能够通过图片和实物展示，理解并运用一般现在时描述中国传统节日的习俗。

2.教学难点：

（1）正确运用一般现在时描述中国传统节日的习俗；

（2）正确理解和运用词汇：lantern,dragonboat,moon,mooncake,dumpling,springfestival,MidAutumnFestival,DragonBoatFestival,DoubleNinthFestival,LanternFestival。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物展示、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.导入：通过图片和实物展示，引导学生复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。

2.新课呈现：通过PPT展示中国传统节日的图片，引导学生学习本课时的新词汇和句型。

3.情境创设：创设情境，让学生用英语描述中国传统节日的习俗。

4.小组活动：学生分组讨论，用英语介绍中国传统节日的习俗。

5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟中国传统节日的庆祝活动。

六、板书设计

1.Unit7Chinesefestivals

2.词汇：lantern,dragonboat,moon,mooncake,dumpling,springfestival,MidAutumnFestival,DragonBoatFestival,DoubleNinthFestival,LanternFestival

3.句型：Whatdopeopledoat?People

4.语法：一般现在时

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习；

2.用英语写一篇关于中国传统节日的短文；

3.收集更多关于中国传统节日的资料，与同学分享。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法和节奏；

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的跨文化交际意识，尊重和了解不同文化；

3.课后作业和课后反思的设置，有助于提高学生的自主学习能力，教师应及时检查和反馈学生的学习情况。

重点关注的细节：教学过程

1.导入

导入环节是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。在本课时中，教师可以通过展示中国传统节日的图片和实物，引导学生复习上节课所学的内容，如询问学生：“Doyourememberwhatwelearnedlastclass?CanyoutellmesomethingaboutChinesefestivals?”这样的问题可以激发学生的思维，帮助他们回忆起相关的知识点。

2.新课呈现

新课呈现环节是教学过程中的核心部分，教师需要通过生动有趣的方式，向学生展示本课时的知识点。在本课时中，教师可以使用PPT展示中国传统节日的图片，如春节、中秋节、端午节等，同时引导学生学习本课时的词汇和句型。例如，教师可以展示春节的图片，并提问：“WhatdopeopledoatSpringFestival?”引导学生回答：“Peopleeatdumplingsandsetofffirework