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促进阅读乐趣——阅读推广教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：阅读推广教学

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.培养学生的阅读兴趣：通过本节课的教学，使学生对阅读产生浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2.提高学生的阅读能力：通过本节课的教学，提高学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和效率。

3.培养学生的思维能力：通过本节课的教学，培养学生的批判性思维和创新思维能力，使学生能够独立思考，有自己的见解。

4.培养学生的文化素养：通过本节课的教学，使学生了解和感受我国的文化，提高学生的文化素养。

5.培养学生的沟通与合作能力：通过本节课的小组讨论和分享，培养学生的沟通与合作能力，使学生能够有效地与他人交流和合作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些基本的阅读技巧，如字词理解、句子解析和段落大意概括。他们对于寓言故事、神话故事等类型的小说已经有了一定的了解和阅读经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于故事性较强的文本普遍较感兴趣，尤其是寓言故事和神话故事。他们具有一定的阅读理解能力，但往往在阅读长篇文本时容易感到疲惫，阅读速度和理解深度有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立阅读思考，有的则更倾向于与他人讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读过程中可能会遇到生词理解、句子结构复杂和文本主旨把握等方面的困难。此外，他们在理解寓言故事中的深层含义和道德教育方面可能存在一定的挑战。部分学生可能对阅读缺乏兴趣，需要教师通过教学设计激发他们的阅读热情。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，促进学生之间的互动和思考，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

-案例研究：通过分析具体的寓言故事和神话故事，让学生深入理解故事内容和深层含义。

-项目导向学习：引导学生参与阅读项目，如策划一场角色扮演活动或创作自己的寓言故事，培养学生的创新思维和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组选择一个寓言故事，扮演故事中的角色，通过表演来理解和表达故事内容，增强学生的参与感和阅读兴趣。

-实验：通过设计实验活动，如比较不同类型的故事对学生道德观念的影响，让学生通过实践来探索和理解故事中的道德教育意义。

-游戏：设计阅读理解游戏，如寓言故事接龙、找茬游戏等，以趣味性的方式提高学生的阅读理解和记忆能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示故事内容、阅读技巧和相关知识点，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放与寓言故事相关的视频资源，如动画片、故事朗读等，以多样化的方式吸引学生的注意力，提高阅读兴趣。

-在线工具：利用在线阅读平台或工具，让学生进行在线阅读和互动交流，提供更多的阅读材料和资源，拓展学生的阅读视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《阅读推广》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢阅读吗？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提升阅读的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解阅读推广的基本概念。阅读推广是通过各种方法和手段，激发和培养人们的阅读兴趣，提高阅读能力和素养的活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了阅读推广在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调阅读方法和阅读策略这两个重点。对于如何选择合适的阅读材料和如何有效地阅读这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阅读推广相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示阅读推广的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在班级中推广阅读”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

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