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互联网+教育智慧校园自查报告

我校自智慧校园创建开始，学校领导非常重视此项工作，严格按

照上级主管部门的要求，积极筹划，仔细部署，认真落实，取得了一

定的成绩，现将本学期创建工作总结向领导汇报。

一、已经落实的工作

1.制定了各项规章制度。

为确保智慧校园创建各项工作的有序开展，创建领导小组制定智

慧校园管理、使用、人员培训等系列制度，从创建之初就从严要求，

严格按照制度和要求执行。

2.加强教师队伍建设。

智慧校园的建设离不开广大教师的参与，而教师能力水平决定着

智慧校园创建的标准。为此，学校多方面结合:第一，学校邀请区教

体局领导专家指导我校的创建工作:第二，校内定期开展教育信息化

的新知识、新技术及新媒体的应用专题培训，开展各学科优课展示、

师徒听课等活动，有效推动信息技术与学科教学的有机融合;第三，

学校安排领导和教师外出参观学习，学习国内智慧校园创建的最新理

念，学习外单位智慧校园创建的创新做法;第四，进一步落实完善三

个课堂工作，以班带班、以校带校，实现优质资源均衡共享，落实在

线互动课堂常态化。另外，学校还邀请合作企业派驻技术人员进行专

项培训等，通过培训指导，提升教师的新媒体新技术应用水平。

3.重视对硬件的投入

目前学校现有教师108人，基本实现每人一台笔记本电脑，师机

比达1:1，学生1356人，学生机222台，生机比6.5:1。学校有28

个教学班均配有班班通计算机、交互式白板一体机。千兆进校，百兆

进班，教师办公地点和试点班级安装无线路由，做到无线覆盖。建有

基干校园网络的数字监控，智能安防、访客系统等。做到数字资源班

班通，学习平台人人通。

4.加强平台的管理应用

在校园教育教学管理中初步使用云校家系统。包括:电子课程表、

移动讲台、课前导学、在线检测、课后练习、设备保修、会议安排、

场馆申请、问卷调查、电子备课、网络素质评价。智慧管理系统涵盖

学校各职能部门、各管理层面的日常管理工作，涵盖校务、教务、资

产、人事等业务流程，通过全方位数据采集汇聚和智能分析，为管理

决策提供科学支撑。

5.我校认真落实市级、区级学习培训计划。

本学期全校教师全员参加了自治区统一安排的中教云数字教材

入校培训:信息部针对全校功能室人员展开了“中小学教育装备管理

信息系统”操作培训。校内大力开展计算机网络应用培训、智慧课堂

培训、在线互动课堂教学培训等各类信息化培训，为老师更好的使用

信息，提高课堂效率打下基础。

6.学校每月定期更新全国教育信息化工作进展信息系统，及时上

报学校的最新数据，为上级部门把握工作进展和部署下一步工作提供

参考数据。

7.学校积极推动“个人空间”建设应用。

在“宁夏教育云”上共享教学资源，书写教学心得，进发出教育

思想的火花:学生登录“个人空间”，下载教学资源，讨论问题，交流

心得，共同进步。

8.在线互动课堂常态化教学。

“在线互动课堂”这种新的教学方式，使教师和学生不用出课堂，

就可以实现交流和互动资源共享，不仅有利于提高教师的专业水平，

调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，而且有利于实现优质教育

资源共享，缩小地区教育差距，确保教育的公平。

同时，“在线同步互动课堂”的实施也让教学点的教师改变了传

统的教育观念，在教学过程中获得了优质教学资源的同时，教育技能

和教学水平均得到了不同程度的提高。刚开始我校实施“在线互动课

堂”教学时，教师因为不适应这种新的教学模式，加上计算机操作水

平不高，导致课堂效果不太好。学校领导及时组织相关学科的教师深

入“在线互动课堂”听课，对每堂课的主讲教师进行点评和技术指导，

帮助教师答疑解惑。经过一年多的教学实践，教师都能熟练地操作计

算机，运用各种网络教学资源，实现“在线互动课堂”的有效互动。

教师经常通过“在线互动课堂”教学进行教学交流，相互沟通，进一

步促进了教学水平的提高。

9.本学年学校组织了人工智能与教学融合的各类公开课，有骨干

教师“教学助手与课堂教学深度融合”示范课;高级教师“现代信息

技术与教学融合”观摩课:“在线互动课堂”数学教师联片教研的同

课异构课:青年教师“人工教学助手与课堂教学深度融合”优质课竞

赛。通过各类公开课、竞赛活动促使教师在课堂教学中对智能教学助

手的应用常态化、自觉化。

二、着眼未来，持续发展，总结反思

创建智慧校园，