三年级上册数学教案-第六单元 第6课时　笔算乘法(连续进位) 人教版.docx

三年级上册数学教案第六单元第6课时笔算乘法(连续进位)人教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解乘法中连续进位的概念，掌握两位数乘以两位数的笔算方法，并能正确进行连续进位的乘法运算。

2.过程与方法：通过具体例题的讲解和练习，让学生学会分析问题，找到连续进位的规律，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生面对复杂问题时积极思考、不怕困难的态度。

教学内容

1.乘法连续进位的定义与原理：介绍连续进位的概念，让学生明白在乘法运算中何时会发生连续进位。

2.两位数乘以两位数的笔算方法：详细讲解两位数乘以两位数的步骤，特别是连续进位的处理方法。

3.例题解析：通过具体的例题，展示如何在实际运算中应用连续进位的方法。

4.练习与巩固：通过课堂练习，让学生独立完成连续进位乘法运算，巩固所学知识。

教学重点与难点

1.重点：掌握两位数乘以两位数的笔算方法，特别是在连续进位情况下的正确运算。

2.难点：理解连续进位的原理，并在实际运算中准确应用。

教具与学具准备

1.教具：PPT演示文稿、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引入连续进位的概念。

2.新知识讲解：详细介绍连续进位的原理和两位数乘以两位数的笔算方法。

3.例题演示：通过PPT展示例题，讲解解题步骤。

4.课堂练习：学生在练习本上独立完成练习题，教师巡回指导。

6.课后作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

板书设计

1.笔算乘法(连续进位)

2.主要内容：连续进位的定义、两位数乘以两位数的笔算方法、例题解析。

作业设计

1.基础练习：完成练习册上的相关题目，巩固连续进位乘法的运算方法。

2.提高练习：解决一些稍微复杂的连续进位乘法问题，培养学生的解决问题的能力。

课后反思

1.教学效果：通过课后作业和学生的反馈，评估学生对连续进位乘法掌握的情况。

2.改进措施：根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，确保每个学生都能理解并掌握连续进位的乘法运算。

此教案旨在通过严谨的教学设计和流畅的课堂流程，帮助学生深入理解并掌握连续进位乘法的概念和运算方法，同时培养他们对数学的兴趣和解决问题的能力。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入

复习旧知：我会引导学生回顾之前学习的乘法基本知识，如两位数乘以一位数的计算方法，以及进位的概念。通过这种方式，学生可以在已有知识的基础上，更好地理解连续进位的概念。

情境创设：接着，我会创设一个生活情境，例如计算购物时多项商品价格的总和，让学生感受到乘法在实际生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

2.新知识讲解

连续进位的概念：我会用简单的语言解释连续进位的含义，即在一个乘法算式中，当一个数位上的乘积超过了10，不仅这个数位需要进位，它的高位也可能需要进位。

笔算方法：通过PPT展示和板书相结合的方式，我会逐步讲解两位数乘以两位数的笔算步骤。特别是在遇到连续进位时，如何正确处理进位问题。

3.例题演示

简单例题：我会选择一个较为简单的例题，展示如何应用笔算方法进行连续进位的乘法运算。在演示过程中，我会强调每一步的思考和计算方法。

进阶例题：随后，我会选择一个稍微复杂一些的例题，让学生看到即使数字更大，连续进位的处理方法仍然是相同的。

4.课堂练习

个别练习：在学生理解了连续进位的计算方法后，我会让他们尝试一些个别练习题。在这个过程中，我会鼓励学生独立思考，尝试自己解决问题。

学生分享：我会邀请一些学生在全班面前分享他们的解题过程和心得，这样不仅能够增强学生的自信心，还能让其他学生从不同的角度理解问题。

教师点评：在学生分享后，我会对他们的解题方法进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供一些更高效的解题策略。

6.课后作业布置

基础作业：我会布置一些基础的练习题，让学生在家巩固课堂所学的内容。

挑战作业：我还会提供一些更具挑战性的问题，鼓励学有余力的学生尝试解决，以进一步提高他们的计算能力和解决问题的能力。

通过这样详细的教学过程设计，我希望能够确保每个学生都能理解并掌握连续进位乘法的概念和计算方法，同时培养他们的独立思考和解决问题的能力。

教学过程详细补充和说明（续）

7.板书设计

清晰的结构：板书设计将遵循清晰、有序的原则，确保学生能够跟随教师的思路。我会将板书分为几个部分：、连续进位的定义、乘法步骤、例题展示、注意事项等。

视觉辅助：在讲解连续进位时，我会使用不同颜色的粉笔来突出显示进位的部分，帮助学生直观理解连续进位的流程。

互动性：在板书过程中，我会邀请学生上台参与板书的完