《我们的食物》教学课件.pptxVIP

我们的食物;

科学概念目标

1.知道食物是生活的必需品，会对食物进行简单的分类。

2.知道常吃的食物一般来源植物和动物，初步认识动植物与人类生活的关系。

3.初步了解动植物变成人们食物的过程。

科学探究目标

1.通过观察图片、观看视频，小组合作交流、归纳，明白生活中的食物通常来源于动植物。

2.通过对食物形成过程的探讨，认识到生活中的动植物资源变成我们需要的食物，需要人们辛勤劳作和耐心等待。

科学态度目标

1.在探究活动中，愿意和他人合作交流，体验到学习的乐趣。

2.能够主动尝试找出生活中与人类食物相关的不同的植物和动物。

科学、技术、社会与环境目标

1.知道人类生存离不开动植物资源，能够珍惜动植物资源，节约粮食，热爱大自然。

2.通过对家乡特产的了解，激发热爱家乡，为家乡自豪情感。;;我们的食物从哪里来？;;2.给食物分类;食物是怎样来的？;从鸡蛋到吃到鸡肉，也要经历很长的过程，中间也凝聚了人们很多辛勤的劳动。;;1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）我们吃的鸡蛋来源于植物。（）

（2）馒头和面条都是来源于植物。（）

（3）鸭肉是鸭经历了孵化、生长、长成、加工才能得到的。（）

（4）妈妈为我们准备了丰盛的午餐，我们根据自己喜欢来吃就好，其他的可以倒掉。（）;2.将正确答案的序号填在括号里。

（1）将下列图片按照水稻变成食物的过程排序，正确的一项是（）。

①②③④⑤⑥

A.①②③④⑤⑥B.③①④⑥②⑤C.③①⑤②④⑥

（2）我们吃的鸡肉是由以下哪一种动物加工而来？（）

ABC;1.小琴统计了几种日常生活中的食物，请你帮她分一下类。

大米猪肉鸡腿西红柿南瓜草鱼藕牛肉

（1）来源于植物的有：

（2）来源于动物的有：

2.饭后，小明跟着妈妈去蔬菜园观察蔬菜，他突然问妈妈：“这个小小的黄瓜是怎样成为我???中午吃的炒黄瓜的呀？”如果是你，你会怎样回答这个问题？

提示：种子—幼苗—开花结果—成熟—加工等过程。;拓展活动：了解家乡的特产。