高考作文备考押题导写：教育之道(附：审题指导及范文点评).pdfVIP

高考作文备考押题导写：教育之道（附：审题指导及范文点评）

押题理由

高考语文坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，“五育”并举，

紧密结合学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的

世界观、人生观、价值观。对于教育这一主题的考查，历年高考作文都有所体

现，有的比较明显，如2020年高考浙江卷作文题“家庭可能对我们有不同的预

期，社会也可能会赋予我们别样的角色”;有的暗含教育之道，如2021年高考全

国甲卷作文题“有为与可为”、新高考卷Ⅰ作文题“体育之研究”等。

命题趋势

1.把握育人导向。围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综

合素质，促进学生全面发展、健康成长。

2.遵循教育规律。符合学生年龄特点，强化实践体验，提升育人实效性。

3.体现时代特征。注重新兴技术支撑和社会服务新变化，培养科学精神。

4.因材施教。根据实际，充分挖掘，采取多种方式开展教育，避免“一刀切”。

押题方向

阅读下面的材料，按要求写作。

语文课上，老师讲解柳宗元的《种树郭橐驼传》，谈到郭橐驼种树的技巧，

“橐驼非能使木壽且孳（繁殖）也，能顺木之天，以致其性（本性）焉尔”“凡植

木之性，其本欲舒，其培（培土）欲平，其土欲故，其筑欲密（结实）。既然

已，勿动勿虑，去不复顾”。老师提了个问题：以其种树之道，移之教育，可乎？

这个问题先让同学们陷入深思，后又展开了激烈的讨论。

有的同学认为，学习应该“顺木之天，以致其性”，老师和家长应该学会放手，

让孩子主动发挥自身的潜力特质;有的同学认为，学习需要干预和管理，应该“旦

视而暮抚”“去而复顾”;有的同学认为，既要因材施教，也要加以约束，正确引

导……

假如你在这堂课上参与讨论，你会阐述怎样的看法？请结合你的感受和思考

写一篇发言稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不

得泄露个人信息;不少于800字。

审题立意：

这道作文题立足育人话题，考查考生对教育理念的认识和理解，具有很强的

思辨性。

树木与育人有很多相通之处，那么在育人方面，我们可以向郭橐驼学习什么

呢？

我们要注重学生的个体差异，让学生“成为他自己”，在教育的过程中让他们

自然生长，让他们的个性得到彰显。可是，“放养”不是“放纵”，“放手”不是“无为”，

积极的引导和约束也是必不可少的。

参考立意：

最好的育人方法是尊重学生个性，顺应天性，做到因材施教;“放养”不是“放

纵”，育人也需要积极引导，加强管理，精准培养;教育既要给空间，也要有约束，

做到张弛有度……

例文赏读

顺木之天，旦暮抚之

骆嘉诚

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！每个孩子都是种子。破壳、萌芽，须得种树人培土灌溉;舒枝、结果

须得顺其本性，方可硕果压枝，香传千里。种树如育人，我认为学习要发掘孩

子的潜力特质，同时也应加以约束，正确引导。

同学们，顺天之木，以致其性，孩子可能成为疯长的野草。

苏格拉底有言：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”每个孩子都

有自己的天性，这天性可以耀眼却不能炙烫。如果全然顺天性发展，孩子稍有

不慎就可能误入歧途。比如“熊孩子”惹是生非，岂能因一句“他还是个孩子”而纵

容。这时，家长应适当地引导，让孩子少走弯路，不走错路，避免野蛮生长。

枝叶需要修剪，鲜花需要培育，野蛮生长不是最好的选择，切勿让凌云木变成

蓬头草。

同学们，干预管理，旦暮抚之，孩子可能成为空心的树干。

“小孩的观念是成年人一字一句堆砌起来的。”诚如斯言，一栋思想体系完整

的大厦绝不应只由师长添砖加瓦筑成，而应给孩