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数;2.通过多种数学活动，使学生经历乘法算式构建的过程，培养学生观察、分析、比较及概括的能力。;掌握乘法算式的写、读法，知道乘法算式中各部分的名称。;数青蛙;第一组：
6＋4＝
5＋4＋3＝
1＋2＋3＋4＋5＝;从同数连加算式到乘法;游乐园里可真热闹啊，仔细观察，小朋友们都在玩什么？;（1）小飞机里共有多少人？;一共有5个3。;（1）小飞机里共有多少人？;（1）小飞机里共有多少人？;小组合作;1个6;（3）过山车里共有多少人？;3+3+3+2=11人;;这些算式有什么共同的特点？;巧学妙记：;;（）个（）;（3）2+2+2+2+2+2+2=14;（1）3+3+3+3+3=15;乘法算式:（）×（）=（）读作：。
或（）×（）=（）读作：。;（3）2+2+2+2+2+2+2=14;学习乘法算式的各部分名称。;根据气球图你能提出什么问题呢？;积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集、使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。;一共有多少个气球？;你知道吗？;教材第48页“做一做”第1题;3+3+3+3+3=15;;;;达标练习巩固成果;1;1;;加法算式：__________________________
乘法算式：____________或____________;3;;1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2.乘法算式表示的就是几个几的和是多少。
3.乘法算式要按从左到右的顺序读，其中“×”读作乘。;4.乘法算式各部分的名称：
5.加数相同的加法算式可以改写成乘法算式：
相同的加数×加数的个数。;
1.完成教材第49-50页练习九第4-10题；
2.完成《分层作业》。
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