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高中历史说课稿模板(优秀)

一、前言

历史学科是一门非常重要丰富的学科，在我们的日常生活中处

处可以感受到历史的影响力。历史学科承载着人民对美好生活的向

往和对未来的期待。作为历史教师，我们应该有一份高素质化的教

案，来保证我们的授课效果。今天，我将分享一份高中历史说课稿

模板，希望对大家有所帮助。

二、教学目标

通过本节课的研究，学生应该达到以下教学目标：

1.了解中国的封建社会及其性质；

2.掌握中国封建社会各种门第的兴衰起伏；

3.理解中国封建社会的历史意义及其对现代社会的启示。

三、教学重点和难点

1.教学重点：能够清晰的了解中国封建社会及其性质

2.教学难点：理解中国封建社会的历史意义及其对现代社会的

启示。

四、教学内容及方法

1.教学内容：

1.了解中国封建社会的性质及其特点；

2.了解中国封建社会的门第划分及其兴衰；

3.探究中国封建社会的历史意义及其对现代社会的启示。

2.教学方法：

1.引发兴趣：在讲解历史的某些问题或现象时，教师可以采用

“想象一下”“如果从另一个角度看问题”等方式制造思考末文，引发

学生的兴趣；

2.网络资源：通过分享PPT、视频、图片等多媒体资源让学生

感受到历史事件的真实感和情感色彩；

3.合作研究：通过分小组来讨论、分享历史事件及名人的形象，

学生能够更深刻的理解历史事件。

五、教学方案

1.引入

通过小组讨论和视频资源等展示“太子长歌”，引导学生了解唐

玄宗的生平事迹和唐朝盛世的繁荣景象，同时让学生更直观的了解

封建社会的性质。

2.分组探究

按照不同时间和地区，分成四个小组，探究各种门第的兴衰，

从而了解封建社会的社会结构并给出相关案例。每个小组要用PPT

形式展示，完成后进行讨论。

3.总结

列举名人事例，对历史人物进行分类讲解，总结中国封建社会

的历史意义以及对现代社会的启示。

4.作业布置

要求学生就中国封建社会做简单的书面总结，并且通过对比不

同时代的结构对现代社会的影响和启示进行归纳。

六、教学反思

通过以上教学方案，学生能够更好的理解中国封建社会的兴衰

历程，并对现代社会作出一定的思考。但是，教学方法过分的倚重

多媒体展示以及合作研究对于个别研究能力较弱的学生不太适合，

需要加以改进。

为了提高教师教学质量，我会不断尝试新的教学方法来满足学

生的个性化需求，让更多的学生喜欢历史这门学科。