2022版新课标七年级上册道德与法治第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起教学设计.docxVIP

2022版新课标七年级上册道德与法治第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起教学设计

一.教材分析

本课为道德与法治课程，选自2022版新课标七年级上册，第四课《友谊与成长同行》的第一课时。本节课的主要内容是探讨朋友在一起的意义和价值，以及如何建立和维护友谊。教材通过生动的案例和实例，引导学生认识友谊的重要性，以及朋友对个人成长的影响。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对友谊有着强烈的需求和渴望。他们在日常生活中已经有了一定的朋友，但对友谊的本质和如何维护友谊可能还不够清晰。因此，本节课需要帮助他们进一步理解友谊的重要性，以及如何去建立和维护良好的友谊。

三.教学目标

帮助学生认识到友谊的重要性，理解朋友对个人成长的影响。

培养学生积极主动与人交往的能力，学会与他人建立和维护友谊。

引导学生树立正确的价值观，认识到友谊是一种宝贵的财富。

四.教学重难点

重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。

难点：理解友谊对个人成长的影响，以及如何积极主动地与人交往。

五.教学方法

案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生理解友谊的重要性。

小组讨论法：让学生在小组内讨论如何建立和维护友谊，促进学生思考和交流。

角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验友谊的力量，增强对友谊的理解。

六.教学准备

准备教材和相关案例材料。

准备教室环境，确保学生有足够的空间进行小组讨论和角色扮演。

准备时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用5分钟时间，通过向学生提问或分享一个关于友谊的引人入胜的故事，引起学生的兴趣，激发他们对友谊的思考。

呈现（15分钟）

利用15分钟时间，引导学生分析教材中的案例，让学生认识到友谊的重要性。通过提问和讨论，引导学生深入思考友谊对个人成长的影响。

操练（20分钟）

将学生分成小组，每组学生讨论如何建立和维护友谊。每个小组需要制定一份友谊计划，包括主动与人交往的方法和技巧。学生可以分享自己的经验和想法，互相学习和借鉴。

巩固（10分钟）

让学生通过角色扮演的方式，模拟建立和维护友谊的场景。学生可以扮演不同的角色，体验友谊的力量和影响。通过角色扮演，加深学生对友谊的理解。

拓展（10分钟）

引导学生思考友谊在生活中的应用，如何将友谊的原则应用到与家人、同学、老师等人的关系中。学生可以分享自己的观点和经验，互相启发和借鉴。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。鼓励学生在日常生活中积极与人交往，珍惜友谊。

家庭作业（5分钟）

布置一道思考题，让学生思考如何在日常生活中建立和维护友谊，并将思考结果写成短文。

板书（5分钟）

在黑板上列出友谊的重要性和建立维护友谊的方法，方便学生复习和回顾。

以上是对2022版新课标七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》第一课时《和朋友在一起》的教学设计的详细阐述。希望对您的教学有所帮助。

在完成了2022版新课标七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》第一课时《和朋友在一起》的教学设计实施后，进行课堂反思是非常重要的。这不仅可以帮助我更好地理解教学过程，还可以发现并解决教学中遇到的问题，从而为今后的教学提供宝贵的经验和改进措施。

一、课堂反思

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在讨论和角色扮演中理解友谊的重要性。通过小组讨论和角色扮演，学生积极参与，课堂气氛活跃。在小组讨论中，学生提出了很多关于如何建立和维护友谊的好方法，如真诚对待他人、用心倾听、互相帮助等。在角色扮演环节，学生通过模拟实际生活中的场景，更好地理解了友谊的重要性。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动发表自己的观点。

解决办法：针对这一问题，我及时给予鼓励和引导，告诉他们每个人的观点都是独特的，都有价值。同时，我要求小组成员相互尊重，积极倾听他人的意见，培养他们的团队协作精神。

问题二：在角色扮演环节，部分学生过于紧张，不能很好地投入到角色中。

解决办法：为了解决这个问题，我首先进行了充分的准备工作，选择了学生感兴趣的剧本。然后，在角色分配时，尽量考虑学生的特长和兴趣，让他们在轻松的氛围中进行表演。此外，我还对表演过程中可能出现的问题进行了预测，并准备了相应的解决措施。

问题三：课堂时间安排不够合理，导致部分环节时间紧张，影响教学效果。

解决办法：针对这个问题，我在今后的教学中要注意合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在时间紧张的情况下，可以适当调整教学内容，保证重点环节的教学质量。

三、改进措施

注重培养学生的自主学习能力。在小组讨论和角色扮演环节，要引导学生积极参与，鼓励他们发表自