部编版小学语文三年级上册《带刺的朋友》教资面试试讲逐字稿.pdfVIP

带刺的朋友

部编版小学语文三年级上册第七单元第23课

开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今

天我试讲的题目是《带刺的朋友》，下面开始我的试讲。

一、导入

师∶同学们好，上课。

师∶同学们，都说动物是人类的好朋友，谁愿意给大家分享一下你的动物朋友呢?

师∶峨，可爱的峨，可爱的喵星人喵星人是你的好友。你经常把不开心的事讲给它听，它还时不

时地用那雪白的毛蹭蹭你，好像在安慰你似的。

师∶听你这么一说，老师都想养只猫作伴了。师∶谁再来说说呢?

师∶你的眼睛炯炯有神，就请你。

师∶你为大家分享的是你的小狗朋友，它叫它叫阿憨阿憨，因为长得老实，只会摇尾巴，

又不看门，所以你给它取了这个名字。

师∶你的发言太有趣了，请坐。

师∶通过大家的分享，老师认识了你们的朋友--善解人意的小猫，憨厚可爱的小

狗，那作者的朋友又是谁呢?接下来，请同学们翻开课文《带刺的朋友》，一起去

看看吧!

二、初读

师∶要想了解作者的朋友什么样，首先得听听作者是怎么说的吧。那现在，老师

就给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，稍后，我们来检查同学们的

字词掌握情况字词掌握情况，大家，大家注注意意哦哦，这，这次次我们我们会会请请几几位同学位同学扮演扮演小老师小老师，给大家讲讲

你是如何巧记生字的。师∶好了，开始吧。

师∶同学们都同学们都毫毫不不犹豫犹豫地地拿起拿起了了小小老师小小老师范儿范儿，看来是准备好了，那谁先来呢?

争取用一句话来形容这个字。

师∶最后排戴眼镜的同学，先请你吧。

师∶他他分享的是分享的是总总不不离耳边离耳边。咦，大家一起说，这是哪个字?

师∶对对了，就是了，就是聪聪。看来你课前预习了，学会了工具书上用一句话就给概括的

方法，真不错!

师∶平时最不爱发言的你，再说说吧。

师∶这次老师要指定字啦，我想听听你是如何记这次老师要指定字啦，我想听听你是如何记忽忽这个字的?

师∶温馨小提示，温馨小提示，勿勿可以理解为∶不要。师∶你说你说不要放在心上不要放在心上。

师∶真是一点就通，那老师希望你以后能再勇敢一些哦。

师∶还有一个问题，各位还有一个问题，各位小老师小老师能不能帮帮我?我遇到了一个不懂的词我遇到了一个不懂的词斑斑驳

驳驳，它是什么意思呢?

师∶你看上去最自信，就请你。

你说你刚刚读到这个词的时候，特意查词典了，它是色彩相杂的意思。

师∶你的学习态度真好，老师为你感到骄傲。

师∶通过各位通过各位小老师小老师的分享，大家都通关生字词了。可光知道生字词还不行，

文章的主要内容又是什么呢?

师∶刚刚没有叫到你，这次就请你先说。

师∶她说文章主要写了一只小刺猬。

师∶能再具体一下吗?小刺猬做了什么事呢?

师∶你真聪明，老师一提醒，马上就想到了，本文就是讲述了一只机灵可爱的小

刺猬偷枣的故事。

三、析读

师∶这么可爱的小家伙，究竟是如何偷枣的呢?相信大家都想知道。那

下来，老师就给大家10分钟的时间，请学生们以小组为单位，合作讨论∶小刺猬

偷枣的过程是什么?开始你们的探讨吧。师∶好，时间到。

师∶一组的同学最积极，先请一组的代表来分享吧。

师∶你们组发现小刺猬首先是爬上枣树。那同学们要想了解小刺猬爬树的过程的

话，应该去文中的哪里找呢?

师∶没错，就是2到6自然段，那我们就一起来分析分析这部分内容。师∶作者不

是要写刺猬爬树吗?为什么第2段开头要写月色朦胧呢?师∶看你跃跃欲试的，就

请你吧。

师∶你说作者写月色朦胧，就是想表达天黑。

师∶既然你说天这么黑，那作者能看清楚是什么吗?

师∶是的，你分析的没错，就是因为这个月色朦胧，作者看不清是什么，所以才

说刺猬是圆乎乎的东西。这么一来，是不是就激起了我们的阅读兴趣呢?

师∶作者一开始不知道是什么，为了满足和我们一样的好奇心，他赶忙贴到了墙

根，注视着它的一举一动，我把根，注视着它的一举一动，我把贴贴换成换成跑跑行吗?

师∶耳闻不如眼见，咱们找个同学来模拟一下耳闻不如眼见，咱们找个同学来模拟一下贴贴这个动作好不好?

师∶你的位置正好是中间，你表演的话，大家都能看清楚，就请你吧!

师∶大家不约而同地点头，一定是认可了你的表演。你能说说你的感受吗?

师∶咱们想到一块去了，咱们想到一块去了，跑跑字太随意了，而而贴贴字更能体现出作者的小心翼翼，

这样就不会惊动到刺猬了。

师∶