【部编人教版】初中九年级下语文《1 祖国啊,我亲爱的祖国》优质公开课教案.pdf

【部编人教版】初中九年级下语文《1祖国啊，我亲爱的祖国》优质公开课教案

一.教材分析

《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首富有激情、充满爱国情怀的现代诗。诗人以

第一人称的形式，表达了对祖国母亲的深深热爱和赞美，对祖国未来的美好憧憬。

本诗语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。通过学习这首诗，学生可以感受

到祖国的伟大，增强爱国主义情感，提高文学素养。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，对现代诗有一定的了解。但对

于这首诗的深层含义和修辞手法可能还不够理解。因此，在教学过程中，教师需要

引导学生深入理解诗歌内容，体会诗人对祖国的热爱之情。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的基本内容，分析诗歌

的修辞手法。

2.过程与方法：通过合作学习，提高诗歌鉴赏能力，培养审美情趣。

3.情感态度与价值观：感受诗人对祖国的热爱之情，增强爱国主义情感，

提高文学素养。

四.教学重难点

1.诗歌的修辞手法。

2.诗歌深层含义的理解。

五.教学方法

采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考，

提高诗歌鉴赏能力。

六.教学准备

1.教师准备课件，包括诗歌全文、诗人简介、相关背景资料等。

2.学生准备笔记本，用于记录学习心得和感悟。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师简要介绍诗人舒婷及其作品《祖国啊，我亲爱的祖国》，激发学

生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师播放诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美。随后，教师引导

学生跟读诗歌，体会诗歌的节奏和情感。

3.操练（15分钟）

教师提出问题，引导学生深入理解诗歌内容。例如：诗歌中诗人为“

什么要呼唤祖国啊，我亲爱的祖国‘’？这表达了诗人怎样的情感？”学生分组讨

论，分享自己的感悟。

4.巩固（10分钟）

教师总结学生讨论的成果，对诗歌的修辞手法和深层含义进行讲解。

同时，教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈对祖国的热爱之情。

5.拓展（10分钟）

教师提出拓展性问题：你还知道哪些表达爱国情怀的诗歌？请分享“

给大家。”学生互相交流，共同提高。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调诗歌的修辞手法和深层

含义。

7.家庭作业（5分钟）

学生背诵诗歌，并撰写一篇心得体会，谈谈对诗歌的理解和感悟。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出诗歌的主题和修辞手法。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固

10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60

分钟。

一.教材分析

《祖国啊,我亲爱的祖国》是部编人教版初中九年级下册的一篇课文,是一首抒

情诗,表达了诗人对祖国的热爱之情和对祖国未来的美好憧憬。这首诗语言优美,情

感真挚,寓意深刻,具有很高的文学价值。通过学习这首诗,学生可以感受到祖国的伟

大,增强爱国主义情感,提高文学素养。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力,对抒情诗有一定的了解。但对于

这首诗的深层含义和修辞手法可能还不够理解。因此,在教学过程中,教师需要引导

学生深入理解诗歌内容,体会诗人对祖国的热爱之情。

三.教学目标

1.知识与技能:能够正确地朗读诗歌,理解诗歌的基本内容,分析诗歌的修

辞手法。

2.过程与方法:通过合作学习,提高诗歌鉴赏能力,培养审美情趣。

3.情感态度与价值观:感受诗人对祖国的热爱之情,增强爱国主义情感,提

高文学素养。

四.教学重难点