部编版一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦》集体备课教学设计.pdfVIP

部编版一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦》集体备课教学设计

一.教材分析

《我是小学生啦》是部编版一年级道德与法治上册第一单元的主题。本节课主

要围绕小学生的生活适应、学习习惯、行为规范等方面展开，目的是让学生认识到

自己已经成为小学生，要适应新的学习生活，遵守学校的规定，做一个合格的小学

生。

二.学情分析

考虑到学生刚进入小学，对于新环境还不太适应，对于学校的规章制度、学习

方式等还不够了解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导学

生正确面对新的学习生活，培养良好的学习习惯和行为规范。

三.教学目标

1.让学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。

2.培养学生良好的学习习惯和行为规范。

3.引导学生正确面对挑战，勇于克服困难。

四.教学重难点

1.重点：让学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。

2.难点：培养学生良好的学习习惯和行为规范。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设定具体的小学生生活情境，让学生在实践中感受

和理解道德与法治的知识。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协

作能力。

3.案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解道德与法治的知

识点。

六.教学准备

1.准备相关的小学生生活情境，如课堂纪律、学习习惯等。

2.收集一些具体案例，用于教学分析。

3.准备教学PPT，展示相关知识点。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过与学生聊天，了解学生对新环境的适应情况，引导学生认识

到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。

2.呈现（10分钟）

教师展示一些小学生的生活情境，如课堂纪律、学习习惯等，让学生

在实践中感受和理解道德与法治的知识。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生围绕某一生活情境，分析其中的道德

与法治问题，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）

教师通过提问方式，检查学生对所学知识的掌握情况，并对学生的回

答进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）

教师分析一些具体案例，使学生更好地理解道德与法治的知识点。同

时，引导学生思考如何将这些知识点运用到实际生活中。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调学生要适应新的学习生活，遵守

学校的规定，做一个合格的小学生。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何践行道德与法

治的知识点。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点知识点。

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，

使学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活，并培养学生良好的学习

习惯和行为规范。在教学过程中，要注意关注学生的情感需求，引导学生正确面对

挑战，勇于克服困难。同时，教师还需不断调整教学方法，以提高教学效果。

在《我是小学生啦》这一课的教学设计中，我力图通过多种教学方法和环节，

让学生能够认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活，并培养良好的学习

习惯和行为规范。然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并进行了相

应的解决和改进。

首先，在导入环节，我原本计划通过与学生聊天的方式引导学生认识到自己已

经成为小学生。然而，在实际操作中，我发现学生的情绪比较兴奋，难以安静下来。

针对这一问题，我采取了更加引导式的提问方式，让学生在回答问题的过程中逐渐

平静下来，并引导他们认识到自己已经是一名小学生了。

在呈现环节，我通过展示一些小学生的生活情境，让学生在实践中感受和理解

道德与法治的知识。然而，我发现部分学生对于这些情境的理解和