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人教精通英语四年级上册教学计划及教学进度安排

表

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、班级

学生基本情况1、本班有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

根据上学期期末考试的情况看，全班参考40人，平均分62分，及格

28人，从全乡综合排名来看，位居第4名。不及格的11人，学困生

较之往期，应该说有些下滑的。但从平时作业来看，书写很差的同学

有召义、祥涛、德熊等。因此，差生转化任务也有变化。

2、四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达

到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级语文学习打下良好的

基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习

惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管

好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的

一个学年。

3、本班学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣浓，主动性较强。

但是，孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课忙

着各说各的，不善于倾听比尔的观点和意见，对最基础的知识点不放

在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念，由

此看来，教学的着眼点不应该仅仅停留在语文的教学上，更不能仅仅

看孩子们的成绩，而应该从他们做人和做事抓起，以促进他们的全面

发展。

二、教材分析新人教版部编本于2019年秋期正式使用，本册教

材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内

容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大

自然的美。第5～8课为思“考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思

考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9～11课为

观察与发现“”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；

培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第12～

15课为神话故事“”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故

事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感

悟到快乐要和大家分享；

要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第16～17

课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事

的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18～20课为“童年往事”

篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现

在的童年生活努力学习更多的知识。第21～24课为爱国立志“”篇，

意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25～

27课为历史故事篇“”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的

道理。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整

合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2

篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。所选课文多是其它版

本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课

文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《小田鼠弗雷德里克》《小电影

院》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》

《麻雀》《牛和鹅》《和时间赛跑》《滴水之恩》《梅兰芳蓄须》《延安，

我把你追寻》《梅兰芳蓄须》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》

等。口语交际安排了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》

《讲历史故事》等内容。

三、教学重点、难点与关键1.教学重点阅读教学；

识字教学；

口语与习作教学；

扩大学生课外阅读量，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，

提高学生的语文素养。

2.教学难点阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培

养。

3.教学关键在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际

水平促进学生的发展。

四、改进措施1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生

的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生

灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

3.认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标

准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。

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