语文人教版六年级下册北京的春节.pdfVIP

北京的春节

学习目标：

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热

闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点：

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

学习难点：

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排：

2课时

教学准备：

关于童谣的课件；歌曲《恭喜》

教学过程：

一、创设情境，提示课题

1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时

热闹喜庆气氛的回忆。）

2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦

二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十

六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；

三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。

3.交流自己搜集到的关于春节的资料：

⑴关于春节的来历：

春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，

俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春

节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其

中以除夕和正月初一为高潮六年级《北京的春节》教学设计六年级《北

京的春节》教学设计。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。

春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按

照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称

年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农

历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、

壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有

过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、

祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、

贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、

拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族文化内涵和传统魅力的

节日，也是最有凝聚力的一个节日。

⑵关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等。

⑶关于春节的传说：年的传说岁的故事等。

４.小结：的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木

更新，新一轮播种和收获季节又要开始。古都北京，过起春节来更是

京味十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节

二、放手初读，整体感知

1、请同学们自由轻声朗读课文，注意把生字读正确，把句子读通顺，

并同桌间互读检查。

2、下面，老师请13名同学按自然段轮读课文，其他同学边听边思考：

北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？前后多长时间呢？（课

文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬

就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北

京的春节时间特别长，有一个多月。）

3、默读课文，合作填表。

在这一个多月的时间里，作者写了春节中哪些重要日子的活动？请同

学们默读课文，然后小组合作，完成下面的表格‘一会儿再向大家汇

报。（师出示表格）

4、汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。

5、根据表格的提示，同学们能发现课文是按怎样的顺序写的吗？（时

间顺序）

6、春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序幕，请同学

们速读浏览，按照年前、过年、结束的顺序找出相应的段落。

7、老舍先生写了这么多关于老北京的民风民俗，那么老北京的春节

给你留下的总体印象是什么？（板书：热闹喜庆团圆祥和）

三、交流探讨，感受年味

1、过渡：春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、

开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个

日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。

2、小组内交流。

3、全班交流汇报：

⑴年的味道是爆竹的味道：

①爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？

（孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天

一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着

昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，

在家有声有光地玩耍。）

②整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气

氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。

⑵年的味道是香甜的味道：

①找读文中描写有关饮食的语句：

（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、