职业院校教学管理工作实施细则.pdfVIP

职业院校教学管理工作实施细则

教学工作是学校教育教学的中心工作。教学管理在学校管理中占有极其重要

的地位。为了进一步促进我校教学管理工作的科学化、系统化、规范化，提高教

学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，根据学校实际，

特制订本细则。

一、教学管理的基本任务

1、研究技术应用人才的培养规律和教学规律，改进教学管理工作，提高教

学管理水平；

2、调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；

3、建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；

4、研究并组织实施教学改革和教学基本建设；

5、研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。

二、教学管理的基本内容

1、教学计划管理；

2、教学运行管理；

3、教学质量管理与评价；

4、教师队伍管理；

5、教学资源管理；

6、教育科学研究与改革管理；

7、教学档案资料管理。

三、教学计划管理

教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学

校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。

为确保教学计划的顺利执行，特作如下规定：

1、专业设置与调整

1）根据社会的有效需求设置专业，要善于实现和预测新的社会

需求，针对职业岗位或岗位群，设立新的专业；

2）注意优化专业结构，保证基本办学条件，充分发挥学校自身

和地域优势，努力形成自己的特色专业；

3）新专业的设置，应由系提出，经校长办公会议研究决定后，于每年12

月中旬，由专业所在系按文件的要求，填写增设高职高专专业申报表，由教务处

汇总整理成专业设置申报材料，统一向省教育厅上报。

2、教学计划既要符合高等技术应用型人才的培养规格，具有相对稳定性，

又要根据国家经济、科技和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。教学计划

经校长批准后，即为正式教学文件，由教务处负责管理、协调和组织实施；

3、为突出教学计划的针对性，教学计划的制订，应由系组织教师、管理干

部和聘请一些在本专业长期工作的企业人员一起组成专业指导委员会，共同制

订，并参与人才培养的全过程。

4、教学计划的实施

1）教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作，是完成教学任务、

稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥学校教学管理

中枢的职能作用。

2）教务处编制分学期的开课计划，对各教学环节提出总体协调

意见，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务、公用教室和其他教学场

所；

3）系根据教务处的总体安排，按学校教师聘任工作的实施条例，落实任课

教师、编制各教学环节的教学实施计划；

4）教务处组织各系按开课计划进行全校课表的编排工作，新学期的课表应

于开学前一周确定，并发至教师和各相关部门。

5）教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等均不得

随意变动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序办理。

四、教学运行管理

教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心、最重要的管理。

1、课堂教学的组织管理（包括课堂实验、实训教学）

课堂教学是教学的最基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基

本的管理活动。

1）制订课程教学大纲

教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。

①公共课程，由教务处负责组织有关教研室制订；

②各专业的专业基础课和专业课，由系组织有关教师编写，经系、院有关领

导认定批准执行；

③考虑课程较多，各系可有计划的分批完成，采取先抓专业的核心课程，后

一般课程。新开专业要求在二年内基本完成配套的教学大纲；

④教学大纲按我校下发的统一格式编写，为增大教学大纲的适应性，编写时

应有一定的弹性，以适应将来学制缩短的需要。

2、实践性教学环节的组织管理

实践教学是培养同学理论联系实际、动手能力、技术应用能力、实现高等职

业教育人才培养目标的重要环节。

1）严格按专业教学计划及教学大纲对实践环节的要求进行教学；

2）重视实践性教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项

目；

3）规范实践教学的考核方法，保证实践教学的质量；