PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》说课稿含反思.docx

PEP英语五年级下册第四单元《Unit4Whenistheartshow》说课稿含反思

一.教材分析

PEP英语五年级下册第四单元《Unit4Whenistheartshow》主要围绕“时间”这一主题展开，通过介绍不同活动的具体时间，帮助学生掌握一般现在时态和一般将来时态的用法。本节课的主要内容包括：1.学习表示时间的词汇，如：tomorrow,nextweek,nextmonth等；2.学习如何询问和回答关于时间的问题；3.通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，实践和巩固所学知识。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对一般现在时态和一般将来时态有一定的了解。但在实际运用中，部分学生可能会对时态的运用产生混淆。此外，学生的英语听说能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别关注。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握表示时间的词汇，如：tomorrow,nextweek,nextmonth等；能够用英语询问和回答关于时间的问题。

能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的相关句子，并在实际情景中运用所学知识。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握表示时间的词汇和句型，能够在实际情景中运用一般现在时态和一般将来时态。

难点：学生能够正确运用一般现在时态和一般将来时态，询问和回答关于时间的问题。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，锻炼语言运用能力。

运用多媒体教学手段，如：PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料。

分组合作学习，激发学生的团队协作精神，提高学生的口语表达能力。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过唱一首关于时间的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，复习已学的表示时间的词汇。

呈现（10分钟）：教师展示一幅美术馆的宣传海报，引导学生关注海报上的时间信息，引出本节课的主题。

任务型活动（15分钟）：学生分组讨论，根据海报上的时间信息，设计一个美术馆的参观计划。

听力练习（10分钟）：学生听录音，回答关于时间的问题，锻炼听力能力和时态运用能力。

口语练习（10分钟）：学生分角色扮演，模拟在美术馆相遇并进行交流的场景，锻炼口语表达能力。

阅读和写作（10分钟）：学生阅读一篇关于美术馆的短文，并完成相关的写作任务，巩固所学知识。

总结和拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生课后去美术馆参观，将所学知识运用到实际生活中。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括以下内容：

表示时间的词汇：tomorrow,nextweek,nextmonth等。

一般现在时态和一般将来时态的句型：

一般现在时态：Whattimeisit?It’s10o’clock.

一般将来时态：Whattimewilltheartshowbe?Itwillbeat2o’clock.

八.说教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和口语表达能力。

任务型活动评价：评估学生在任务型活动中的表现，如：设计美术馆参观计划、听力练习、口语练习等。

阅读和写作评价：检查学生的阅读理解能力和写作水平，如：完成相关写作任务的情况。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实际操作，通过任务型活动和口语练习，提高了学生的语言运用能力。但在听力练习环节，我发现部分学生对时态的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强对时态的讲解和练习。此外，在板书设计上，我力求简洁明了，便于学生理解和记忆。但在课堂实践中，我发现部分学生对板书内容的理解仍有困惑，今后需要优化板书设计，使之更加直观易懂。总的来说，本节课在激发学生学习兴趣、培养团队协作能力和实际运用语言方面取得了一定的成效，但在个别环节仍需改进和完善。

知识点儿整理：

一、时间词汇

today-今天

tomorrow-明天

nextweek-下周

nextmonth-下月

intwoweeks-两周后

inamonth-一个月后

at2o’clock-2点钟

at10o’clock-10点钟

onweekends-在周末

allday-一整天

二、一般现在时态

构成：主语+动词单三式/动词原形+其他.

疑问句：Whattimeisit?

回答：It’s10o’clock.

三、一般将来时态

构成：主语+will+动词原形+其他.

疑问句：Whattimewilltheartshowbe?

回答：Itwillbe