文学名篇教案实例分析.docx

文学名篇教案实例分析

主备人

备课成员

教材分析

本节课所选用的教材是《语文》（人教版）八年级上册，第五单元第一课《背影》。本篇文章是现代著名作家朱自清所写，讲述了一个关于父爱的感人故事。文章通过描述作者童年时期与父亲分别的情景，以及后来回忆起父亲时的感悟，表达了作者对父亲深深的思念和感激之情。本篇文章语言朴实，情感真挚，具有很高的文学价值，同时也能引起学生对亲情的思考和感悟。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对父亲的深厚感情，提高学生的文学鉴赏能力。同时，通过分析课文中的细节描写，培养学生细致观察和深入思考的能力。此外，结合学生的实际情况，引导学生从文章中汲取启示，学会珍惜亲情，懂得感恩。

在教学过程中，我将采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在课程导入环节，我会通过展示朱自清的生平介绍和《背影》的创作背景，帮助学生更好地理解课文。在课文讲解环节，我会重点分析文章中的细节描写，引导学生深入体会作者的情感。在课堂拓展环节，我会组织学生进行小组讨论，分享自己与家人之间的感人故事，从而达到情感教育的目的。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：

1.语言能力：通过分析课文中的词汇、句式和修辞手法，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维品质：引导学生从文章的细节描写中，培养细致观察、深入思考和批判性思维的能力。

3.文化素养：通过学习《背影》，使学生了解朱自清的生平和文学地位，感受中国传统文化中孝道的价值。

4.情感态度：感悟作者对父亲的深厚感情，培养学生珍惜亲情、懂得感恩的美好情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《背影》的故事情节，把握作者的行文线索。

example:学生需要理解文章从作者童年时期与父亲分别开始，到作者成年后回忆起父亲时的感悟，这一贯穿全文的情感线索。

（2）分析课文中的细节描写，体会作者对父亲的深厚感情。

example:学生需要关注文章中对父亲的外貌、动作、语言等细节描写，如“父亲穿着黑色的长袍，戴着一顶破旧的帽子”，“父亲的手颤抖着，从衣兜里掏出一枚铜板”，通过这些细节描写，感受父亲对儿子的关爱和牺牲。

（3）领悟文章的主题思想，学会珍惜亲情。

example:学生需要从文章中提炼出父爱如山、珍惜亲情的主题思想，并结合自己的实际生活，学会感恩和珍惜身边的亲人。

2.教学难点

（1）理解并分析课文中的象征手法和隐喻。

example:学生可能难以理解文章中“背影”这一象征手法所蕴含的深层意义。教师可以通过举例其他文学作品中的象征手法，帮助学生领会作者通过“背影”表达的对父亲的思念和感激之情。

（2）感悟并表达对亲情的深刻理解。

example:学生可能难以将文章中的情感体验与自己的亲身经历相结合，从而难以产生深刻的情感共鸣。教师可以设计小组讨论环节，让学生分享自己与家人之间的感人故事，促使学生从现实生活中体会到亲情的珍贵。

（3）运用细腻的语言描绘内心的情感。

example:学生可能在表达自己内心情感时，存在词汇贫乏、句子结构单一等问题。教师可以引导学生多阅读优秀文学作品，学习并运用文中丰富的词汇和句式，提升自己的情感表达能力和文学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-学生使用的课本《背影》和相关参考资料。

-白板和书写用具，用于板书和重点标记。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-在线学习平台，用于提供额外的学习资源和互动讨论区。

3.信息化资源：

-相关的电子教案和教学课件。

-网络上的相关文学分析文章和视频讲解资源。

-音频或视频资料，如对朱自清作品的朗读或解读。

4.教学手段：

-小组讨论，用于促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演，让学生模拟文中人物的情感和行为。

-写作练习，让学生通过写作表达自己对亲情的理解和感受。

-提问和回答，教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《背影》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《背影》的故事情节和主题。

-思考预习问题：针对预习问