高考生物一轮复习复习第八单元实验探究系列(五)实验方案的评价与修正课件.ppt

*学科特色实验探究系列（五）实验方案的评价与修正第八单元生命活动的调节实验技能“五看法”评价实验设计类题集训1．大量的铅可通过食物链进入人体，使人出现多动、狂躁不安等现象。已知氨基丁酸(GABA)是哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用机理如图。请回答下列问题：(1)图中突触后膜上的受体与GABA结合后，突触后膜膜内为____电位。结合图示分析GABA可以抑制疼痛机理是_________________________________________________________________________________________________________________________。(2)患者多动会导致机体血糖浓度降低，血糖最主要的去向是____________________________。狂躁会使血浆中的CO2浓度升高，进而使存在于______中的呼吸中枢兴奋，从而加快呼吸运动排出CO2，该过程的调节方式有_____________________。负氧化为CO2和H2O，脑干体液调节、神经氨基丁酸(GABA)与突触后膜受体结合后，促进突触后膜上的氯离子通道打开，氯离子内流，导致突触后膜的电位依然保持静息状态释放能量调节(3)研究发现，铅能够影响代谢使血液中的8-氨基酮戊酸(ALA)增多。为验证铅能使血液中的ALA增多而影响神经系统的正常功能，设计如下实验：用加铅食物饲喂实验鼠做实验组，对照组饲喂__________。一段时间后，观察两组鼠的行动表现。结果显示，加铅组较对照组明显表现为狂躁不安，则说明结论正确。该实验不足以验证结论，完善实验操作是补充检测_____________________________，然后向对照组注射_________________再观察鼠的行动表现。预期结果：___________________________________________________________________________________。普通食物两组小鼠血液中ALA的一定量的ALA加铅组小鼠血液中ALA的含量较高，向对照组注射一定量的ALA后，小鼠也表现为狂躁不安含量解析：(1)由题图可知，GABA受体是一种氯离子通道，突触后膜上的受体与GABA结合后，导致氯离子通道开放，使氯离子流入神经细胞内，后膜膜内为负电位。由图示可知，氨基丁酸(GABA)与突触后膜受体结合后，促进突触后膜上的氯离子通道打开，氯离子内流，阻断兴奋的传递，突触后膜的电位依然保持静息状态的外正内负，突触后膜部位没有产生冲动不能继续传递兴奋，因而氨基丁酸可以抑制疼痛。(2)血糖最主要的去向是氧化分解生成CO2和H2O，释放能量，血糖还可以通过转化为非糖类物质从而使得浓度降低。狂躁会使血浆中的CO2浓度升高，刺激有关化学感受器产生兴奋，兴奋传至脑干的呼吸中枢，从而加快呼吸运动排出CO2，该过程涉及的调节方式有体液调节、神经调节。(3)根据实验的目的是验证铅能使血液中的ALA增多而影响神经系统的正常功能，可知实验的自变量为铅的有无。实验中设置两组，一组对照组，饲喂普通食物，一组加入铅进行处理，结果显示加铅组较对照组明显表现为狂躁不安，此实验只能证明铅能影响神经系统的正常功能，无法证明铅能通过使ALA增多而影响神经系统的正常功能。为此需要进一步完善实验方案，具体为补充检测两组小鼠血液中ALA的含量，然后向对照组注射一定量的ALA。验证性实验要符合预期结论，故预期结果为加铅组小鼠血液中ALA的含量较高，向对照组注射一定量的ALA后，小鼠也表现为狂躁不安，由此可验证实验结论。2．学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。请分析回答：(1)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS)，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_____________方式进入胞内。Ca2+与_____________共同作用，使C酶的空间结构发生改变，C酶被激活。图示过程中需要消耗能量的是________(填对应的序号)。①谷氨酸的释放②Ca2+与N受体结合进入海马细胞③A受体的磷酸化协助扩散钙调蛋白①③(2)为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：①对小鼠H区传入纤维施以强刺激HFS，休息30min后，检测到H区神经细胞的A受