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长方体与正方体的认识（二）
教学内容：
上海市九年义务教育课本数学二年级第一学期P69、70
教学目标：
1、通过对物体、模型的观察等活动，认识长方体的特征。
2、学会有序地数出面、棱、顶点的数量。
3、能比较长方体与正方体特征的异同。
4、知道正方体是特殊的长方体。
教学重点：
1、通过对物体、模型的观察等活动，认识长方体的特征。
2、能比较长方体与正方体特征的异同，知道正方体是特殊的长方体。
教学难点：
1、能比较长方体与正方体特征的异同，知道正方体是特殊的长方体。
教学过程：
一、复习引入
1、复习正方体特征
2、（1）用6个完全相同的正方体拼出的图形叫……？（长方体）
（2）→ 现在是什么图形？（长方体）
这节课我们就来探究这些长方体的知识。
揭题：《长方形与正方体的认识（二）》
二、探究新知
1、有序数出面、棱、顶点的数量
=1\*GB3①6个面
（1）猜猜面的个数？你是怎么想的？
（2）数一数，说说数法。
（3）一起跟电脑老师数一数。
=2\*GB3②8个顶点
（1）老师给同桌两个小朋友一组准备了一个用小球和小棒搭建的长方体框架，你找到长方体框架中的顶点和棱了吗？
（2）同桌间互相数一数顶点的个数。说说你是怎么数的？
（3）生演示。
=3\*GB3③12条棱
（1）最后我们一起来挑战一下，猜猜棱有几条？
（2）4人一组，小组内边数边说说自己的方法，有能力的小朋友试着用多种方法数一数。
方法1：从上到下。
方法2：从左到右。
方法3：从前到后。
方法4：根据棱的方向。
（3）观察长方体的棱，你同意谁的说法？（4人小组讨论一下，说说理由）
小巧说：“长方体的棱都相等！”
小胖说：“长方体的棱都不相等！”
小亚说：“长方体的棱有些相等，有些不相等！”
小结：长方体有6个面，8个顶点，12条棱。12条棱不都相等。
2、巩固练习
小胖想搭一个长方体框架，他需要选（）小棒？
A. B. C.
三、小结回顾
1、用今天所学本领填空（书P693）
2、说说长方体与正方体的异同。
四、长方体与正方体的关系
→→
↓↓↓
小结：正方体是特殊的长方体。
五、运用提高
（1）这些图形哪些是长方体？哪些是正方体？（书 P691）
（2）用今天所学的本领来做判断。
（3）机动
板书：
长方体与正方体的认识（二）
正方体 长方体
6个面 6个面
8个顶点 8个顶点
12条棱（都相等） 12条棱（不都相等）
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