九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框《延续文化血脉》教案 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框《延续文化血脉》教案新人教版

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教材分析

《守望精神家园》是九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课的内容。本节课的主要内容是让学生理解中华优秀传统文化的内涵，认识到传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性，以及如何做中华文化的传播者。

教学目标：

1.让学生了解中华优秀传统文化的基本内涵，包括语言文字、科学技术、文学艺术等方面。

2.培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识，提高民族文化自信。

3.引导学生正确面对外来文化，学会在保留民族特色的基础上，取其精华，去其糟粕。

4.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高解决问题的能力。

教学重点：中华优秀传统文化的内涵及其在现实生活中的体现。

教学难点：如何让学生理解并践行传承和弘扬中华优秀传统文化的意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、批判性思维、社会参与。

1.文化认同：通过学习，让学生深入了解中华优秀传统文化的内涵，增强对民族文化的认同感，提高民族文化自信。

2.批判性思维：培养学生对文化现象进行观察、分析和评价的能力，使学生能够在外来文化面前保持独立思考，学会在保留民族特色的基础上，取其精华，去其糟粕。

3.社会参与：引导学生关注社会文化现象，积极参与传承和弘扬中华优秀传统文化的实践活动，培养为社会文化发展作贡献的意识和行动。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中华优秀传统文化的基本内涵：让学生了解语言文字、科学技术、文学艺术等方面的内容，从而全面把握中华优秀传统文化的特点。

举例：通过讲解汉字的发展历程，使学生了解汉字文化的独特性及其在中华文化中的重要地位。

（2）传承和弘扬中华优秀传统文化的意义：使学生认识到传承和弘扬中华优秀传统文化对于民族振兴和社会进步的重要性。

举例：通过分析中华优秀传统文化在现代社会的作用，让学生明白为什么我们要传承和弘扬中华文化。

（3）正确面对外来文化：培养学生在外来文化面前保持民族特色，学会取其精华，去其糟粕的能力。

举例：讨论外来文化对我国文化的影响，引导学生正确看待外来文化，保持文化自信。

2.教学难点

（1）理解并践行传承和弘扬中华优秀传统文化的意义：让学生在外来文化冲击下，如何保持民族文化特色，传承和弘扬中华优秀传统文化。

举例：通过实际案例，让学生思考如何在日常生活中传承中华优秀传统文化，如节日习俗、传统手工艺等。

（2）批判性思维的培养：培养学生对文化现象进行观察、分析和评价的能力，使学生能够在外来文化面前保持独立思考。

举例：组织学生对某个文化现象进行讨论，让其分析该现象的优点和不足，从而培养其批判性思维。

（3）社会参与的实践：引导学生关注社会文化现象，积极参与传承和弘扬中华优秀传统文化的实践活动。

举例：组织学生参加传统文化活动，如剪纸、书法、京剧等，让学生在实践中感受中华优秀传统文化的魅力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件、教材、课堂活动道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等，用于发布教学资源和作业，方便学生复习和交流。

3.信息化资源：互联网、电子图书馆、在线教育平台等，用于查找相关的教学案例、视频资料等，丰富教学内容。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演、课堂讲授、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《延续文化血脉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为中华文化对我们的生活有哪些影响？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中华文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中华文化的基本概念。中华文化是中华民族的瑰宝，包括语言文字、科学技术、文学艺术等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中华文化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中华文化的传承和弘扬这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中华文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中华文化的一个基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中传承和弘扬中华文化”这一主题展开讨论。