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项目为中心的教学案例

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”。具体内容包括：

1.细菌和真菌的形态结构特点。

2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

3.常见细菌和真菌的举例。

教学重点为细菌和真菌的形态结构特点及其在自然界中的作用，教学难点为细菌和真菌的分类及与其生活环境的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习细菌和真菌的形态结构特点，使学生能够理解生命世界的多样性和统一性，形成对生命的正确认识。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法对细菌和真菌进行科学探究，提高学生的逻辑思维和分析能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、调查等途径，探究细菌和真菌的形态结构特点及其在自然界中的作用，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生热爱自然、关爱生命的情感，养成严谨治学、合作交流的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：1.细菌和真菌的形态结构特点；2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

难点：1.细菌和真菌的分类及与其生活环境的关系；2.细菌和真菌的生态功能和其在生态系统中的作用。

解决办法：1.通过实物观察、图片展示、模型搭建等多种方式，让学生直观地了解细菌和真菌的形态结构特点；2.利用案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系；3.结合实验教学，让学生亲自动手操作，观察细菌和真菌在不同环境下的生长情况，从而理解其生活习性和生态功能；4.利用多媒体资源，展示细菌和真菌在生态系统中的作用，帮助学生建立系统的生态观念。

教学资源

1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、实验材料（如细菌和真菌样本）、教学黑板、投影仪等。

2.课程平台：人教版《生物学》教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网上的生物学教学资源、在线课程、虚拟实验室等。

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、小组讨论法、案例分析法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细菌和真菌的形态结构特点及其在自然界中的作用。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细菌和真菌的知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细菌和真菌的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细菌和真菌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细菌和真菌的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细菌和真菌的形态结构特点，结合实例帮助学生理解。

突出细菌和真菌的重点，强调分类和生态功能等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细菌和真菌的分类及与其生活环境的关系展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在细菌和真菌的新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细菌和真菌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细菌和真菌相关的拓展知识，如其在医药、环保等领域的应用。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细菌和真菌的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习细菌和真菌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的细菌和真菌的形态结构特点及其在自然界中的作用。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的细菌和真菌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普书籍：《微生物的世界》、《细菌与人类生活》等，帮助学生更深入地了解细菌和真菌的形态结