2024年春学期部编版小学语文四年级下册教学计划附教学进度表精华版.pdf

2024年春学期部编版小学四年级语文下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。本学期是

中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中

年级向高年级的过渡。本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良

好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。

对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕

苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类

学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，

培养他们良好的学习习惯。从上学期的成绩来看，有些学生对基础性

的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教

学的聚焦点。

二、教学内容与教材分析

本册教材共有课文28篇。设计了8个专题。依次是：走遍千山

万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、

执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元

“田园生活”还安排有综合学习内容，使专题的学习内容与形式更加

丰富多彩。

第一单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行

编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》

4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的

是引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

第二单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行

编排的。主要由《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身

边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语

言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的

魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。本单元重点要求能提出不懂

的问题，并试着解决问题。课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会

提出不懂的问题，并试着解决问题。

第三单元既是一个学习现代诗歌的单元，也是一个综合性学习单

元，安排了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》四篇课文

和一个综合性学习《轻叩诗歌大门》。四篇课文以学生熟悉的“母亲”

和“自然”为中心意象，展现了现代诗饱含情感、想象丰富、语言表

达独特等特点。本单元的综合性学习活动依托课文学习展开，与阅读

教学相辅相成，分步推进。《短诗三首》课后的“活动提示”是本次

综合性学习的启动阶段，要求学生通过多种途径收集喜欢的诗歌，做

一个摘抄本。《白桦》课后的“活动提示”是本次综合性学习的推进

阶段，要求学生试着写诗，表达出自己的感受。“综合性学习”是本

次综合性学习的成果展示阶段，要求学生进一步根据需要整理资料，

并通过合作编诗集、办诗歌朗诵会等方式展示收集和整理资料的成

果。

第四单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母

鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇课文。《猫》一课细致、生动地描述了

猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母

鸡的态度变化，塑造了一个“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱

的赞颂之情。《白鹅》的作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅

的特点——高傲。

第五单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身

手”“习作例文”“习作”五部分内容。“精读课文”的主要功能是从

阅读中学习习作方法。“交流平台”是结合对“精读课文”的分析，

梳理总结从课文中学到的习作方法。“初试身手”是让学生尝试运用

学到的习作方法进行表达练习。“习作例文”提供范例，让学生继续

体会写法。单元“习作”是引导学生运用学到的习作方法进行实践。

教材围绕“了解课文按一定顺序写景物的方法”这个语文要素，编排

了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文和习作例文从不同

角度呈现出美景奇观。《海上日出》描绘了海上日出的壮观景象。《记

金华的双龙洞》依次介绍了双龙洞的洞口、外洞、孔隙和内洞，着力

描写了双龙洞孔隙狭小的特点。

第六单元以“成长”为主题，安排了《文言文二则》《小英雄雨

来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。课文故事情节

生动，富有变化，可读性强，展示了不同时代少年儿童成长的故事。

本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。《文言文二则》

赞美了古代少年勤勉学习、坚持不懈的求学精神。《小英雄雨来（节

选）》选自管桦的中篇小说，讲述了抗日战争时期雨来为掩护李大叔

与敌人英勇斗争的故事，塑造了一个机智、勇敢的少年英雄形象。《我

们家的男子汉》是王安忆的一篇散文，讲述了一个男孩从出生