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大班科学让硬币浮起来教案反思

一、内容描述

本次教学活动的主题是《大班科学让硬币浮起来》。在这一课程中，主要目标是帮助大班孩子们理解物体浮力的基本原理，通过实践操作，使硬币浮在水面上。活动过程中，我设计了一系列富有启发性和探索性的实验环节，旨在激发孩子们的好奇心和探究欲望。

课程开始时，我首先向孩子们介绍了浮力的基本概念，通过简单的图示和讲解，帮助他们理解什么是浮力。然后我演示了如何让硬币浮起来的基本方法，即利用辅助工具如纸张或塑料片等，增加硬币的浮力，使其能够在水面上漂浮。

接下来孩子们分组进行实践操作，我提供了纸张、塑料片、硬币以及水盆等实验材料，让孩子们自己动手尝试让硬币浮起来。同时我鼓励孩子们发挥想象力和创造力，探索更多不同的方法。在此过程中，孩子们表现出了极高的兴趣和积极性，纷纷尝试不同的方式，相互讨论、交流心得。

在实验过程中，我注意到了孩子们的反应和表现。大部分孩子都能够成功地将硬币浮起来，但也有些孩子在初次尝试时遇到了困难。针对这一情况，我及时进行了指导，帮助他们分析问题所在，并鼓励他们再次尝试。

除了基本的实验操作，我还通过提问的方式，引导孩子们思考浮力与物体形状、质量等之间的关系，让他们对科学原理有更深入的理解。同时我也鼓励孩子们将所学应用到生活中，观察身边的其他物体是否也能通过类似的方式浮起来。

通过这一教学活动，孩子们不仅了解了浮力的基本原理，还通过实践操作，锻炼了动手能力和解决问题的能力。同时也培养了他们的观察力、思维力和创造力。

1.简述教学背景和目标

本次教学活动是在大班科学课堂上进行的，主题为“让硬币浮起来”。针对大班幼儿的年龄特点和认知水平，设计了一系列富有探索性和趣味性的实验活动，旨在激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，同时培养幼儿的观察能力和实验操作能力。在活动前我们对课程内容进行了深入研究，结合了幼儿的日常生活经验，选择了硬币作为实验材料，以便更好地激发幼儿参与的热情。

本次教学活动的主要目标是帮助幼儿理解物体的浮沉原理，并通过实际操作使硬币浮起来，体验科学探究的乐趣。具体目标包括：

知识目标：让幼儿了解物体的浮沉条件，知道硬币为何能浮起来的原因。

技能目标：通过动手操作实验，提高幼儿的实践能力和解决问题的能力。

情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿的探究精神，培养幼儿的合作意识和分享精神。

2.提及科学探索活动对学生发展的重要性

在科学探索活动《让硬币浮起来》中，我深刻体会到科学教育对学生全面发展的重要性。科学活动不仅是知识的传递，更是培养孩子们观察力、实践能力和创新精神的重要途径。本次教学活动围绕着硬币如何浮起来的问题展开，孩子们通过实际操作、观察记录，亲身体验了科学探究的过程，这一过程对他们的发展具有深远影响。

首先科学探索活动能够激发幼儿的好奇心，孩子们在尝试不同的方法让硬币浮起来时，会发现一些有趣的现象，如水面的张力、不同液体的密度等，这些发现激发了他们的求知欲和好奇心。这种好奇心会促使他们更加主动地去探索和学习科学知识。

其次通过动手实践，孩子们的观察能力和问题解决能力得到了锻炼和提升。在《让硬币浮起来》的活动中孩子们需要仔细观察并记录每一次实验的结果，这对于培养幼儿的观察力和精细动作技能都有很大帮助。同时他们在实践中也学会了如何通过改变条件或寻找新方法来解决遇到的问题。这种问题解决能力在今后的学习和生活中将会非常有价值。

此外科学探索活动也有助于培养幼儿的创新思维和创造力，在尝试让硬币浮起来的过程中，孩子们可能会发现一些意想不到的方法，这些创新性的尝试和发现对于他们的思维发展非常有益。这样的活动不仅让他们了解到科学知识，更重要的是激发了他们的创新精神，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。

科学探索活动有助于幼儿形成科学精神和科学态度，通过实践活动，孩子们会逐渐形成尊重事实、注重实证的科学精神，以及乐于探索、勇于尝试的科学态度。这些精神和态度将会影响他们的一生，成为他们不断学习和进步的内在动力。

《让硬币浮起来》这一科学探索活动不仅让孩子们学到了科学知识，更重要的是在观察力、实践能力和创新精神等方面得到了锻炼和提升。这样的活动对于幼儿的发展具有重要意义，也让我们认识到科学教育在幼儿成长过程中的重要地位。

二、教案实施过程

在实施《大班科学让硬币浮起来》的教案过程中，我按照预设的计划进行了多个环节的教学。首先我通过简单的导入，引发孩子们对硬币的初步兴趣，让他们观察硬币的基本特性。接下来我通过问题引导孩子们思考，如何才能使硬币浮在水面上。孩子们对此表现出了极大的好奇心，并积极提出了自己的猜想。

然后我带领孩子们进入实验环节，为了让孩子直观地感知硬币的浮沉现象，我准备了不同材料的水容器，如清水、盐水、肥皂水等。让孩子们亲手操作，尝试将硬币放入这些水容器中，观察硬币的浮沉情