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“优秀乡村教师奖”提名奖事迹1500字范文10篇

“优秀乡村老师奖”提名奖事迹1500字怎样写？在平凡的日常生活里，大家肯定都接触过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。下面是我整理的关于“优秀乡村老师奖”提名奖事迹1500字的内容，欢迎阅读借鉴！

“优秀乡村老师奖”提名奖事迹1500字【篇1】

__：“留守”乡村32年的教育硕士

“我是个农村娃，农村孩子考高校的困难我深有体会。所以高校毕业后我就回了农村任教，到今年已经32年了。”近日，湘阴县茶湖潭中学老师__云淡风轻地说起工作经受，仿佛32年只是一个数字。

32年，他看着教室从粗糙的红砖墙变成如今细腻的大白墙，黑板从漆黑的水泥板变成光滑的白板，看着一起毕业的同学进城了，在他之后参与工作的老师也进了城，唯一不变的就是他，他就这么守在乡村，守在乡村学校，守着乡村学校的孩子们。

深耕：努力缩小城乡差距

__认为，教育的城乡差距主要是师资的差距。他说：“只要迎头赶上，那孩子们在家门口也能享受高质量的教育。”为此，他还考上湖南师范高校的在职讨论生，2022年顺当毕业，成为一名教育硕士。

在教学中，他深化钻研教材，探究教法，细心设计，重视基础，精讲精练，语言生动好玩，方法敏捷多样。

课堂抽测，是__摸索出来的教学方式。每堂语文课，他会预留十来分钟，以随机抽测的方式，检验当天的教学成果，巩固同学学问记忆。教书32年，__还练就了一手绝活，分析学考出题规律。每当教到初三毕业班，__便会依据往年学考真题，找出其中答题诀窍，然后以出题人的角度，给同学对症下药，打通同学们解题的“任督二脉”。

“汪老师为我们做了一本答题手册，取名叫做《道道》。”这本名叫《道道》的“武功秘籍”是同学任铱婷的珍宝，里面是__总结多年阅历下总结出的最经典的修辞手法、写作技巧等语文学科学问，既能让孩子们有针对性的精准复习，还便于随时随地学习。

大胆创新的同时，__从不忽视备、教、批、辅、改等教学常规工作，他坚持手写教案，由于他认为每一次备课能都新的收获;他坚持自制“学科作业记录本”，密密麻麻记录下同学每次的作业状况，由于他认为这样才能找准教学“症结”所在;他坚持下课“坐诊”，随时随地“答同学问”，由于他认为同学的每一个疑问都代表着他们的思考，是最好的教学时段。

在教学外，他潜心讨论教学，乐观参与教研教改，不断提升充实自身。曾参与岳阳市语文学科中考命题，先后参加《岳阳市学校毕业学业考试指导丛书·语文》《开放课堂·义务教育新课程导学案·语文》系列丛书编写，主持讨论市级课题《农村中学导学案设计讨论》、省级课题《家庭教育中孩子良好行为习惯养成的讨论》，《农村偏远地区老师专业进展问题及对策探究》等多篇论文在国家、省级专业刊物刊载。

一分耕耘一分收获。在每学期的教学质量验收中，__任教的科目长年名列前茅，在师生、家长中口碑良好。其次届“湘阴名师”“安边乐教老师”“优秀老师”等荣誉纷至沓来，并在2021年荣获湖南师范高校枫叶基金其次届“优秀乡村老师奖”提名奖。正如他所言“不管到什么时候，我都不会愧对‘人民老师’的称号。”

薪火：一个人走得快，一群人走得远

师徒结对，成长加倍。在乡村执教多年的阅历让__深知，农村教育要进展，只靠个人是肯定不行的，肯定要有一支“来之能战，战之能胜”的高素养老师队伍。因此，他不止精于做生之师，更乐于做师之师。在学校，他带头开展青蓝工程，组织开展读书共享会，助力一大批青年老师成长;先后“收”下五个徒弟，倾囊相授，2人通过竞聘胜利由骨干老师“升级”成为副校长。在县内，他担当湘阴县“国培方案”示范性网络研修与校本研修整合培训项目老师工作坊坊主，在县域内培育指导了一批骨干老师。

2022年10月，“小徒弟”吴莎报名参与了学校语文科目“金鹗奖”教学比武。因缺乏阅历，让吴莎总觉得在教学设计上还有不足，于是，向师父发去了“求助信号”。__快速带领一班徒弟，每天放学后，在教室里反复磨课。近一周时间，灯火通明的教室见证了师徒的努力，也迎来了县级“一等奖”的好成果。

“一个人应当找到自己的活法，由于这样他才会活得充实而欢乐。一个人假如能够有所奉献，给他人带来欢乐，或有所制造，给社会带来财宝，那么他自身也必定是幸福的。”这是__与青年老师共享的个人心得，亦是他的人生遵循。

“优秀乡村老师奖”提名奖事迹1500字【篇2】

__：成长的意义在于彼此照亮

“管理的本质，其实就是激发和释放每个人的善意。这正是校长的职责所在。真正的管理也不是冷冰冰、硬邦邦的掌握，而是服务和引燃，为每名师生的幸福成长服务，引燃其不断超越自我、走向更高更远目标的成长热忱。