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大班《排序》教案参考5篇(经典版
大班《排序》教案参考5篇
(经典版)
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序言
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大班《排序》教案参考5篇
教案的科学编制能为课堂教学提供有力的支持,一份详细的教案可以帮助教师在教学中更有条不紊地进行,确保进度不拖沓,本店铺今天就为您带来了大班《排序》教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。
大班《排序》教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。
2、培养幼儿的观察能力和思维推理能力。
3、鼓励幼儿积极参与操作活动,充分体验排序活动的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
重点:引导幼儿发现规律,掌握规律。
难点:尝试自由进行排序活动。
活动准备:
教具:ppt课件
学具:幼儿操作单1、晒鱼干2、铺小路3、看一看,排一排4、串珠
活动过程:
一、以小朋友们为小动物铺小路引入课题。
1、小朋友,看看老师给你们带来了什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起数数看,1、2、3.它们是谁的家呀?请小朋友猜猜看?哦,原来是小猴的家,红红的蘑菇房是小兔的家,小瓦房是老虎的家。
2、天黑了,小动物们都要回家了,发现回家的路让大灰狼给破坏了,我们小朋友愿不愿意帮它们把小路铺好,送它们回家呢?
二、幼儿自主探索物体简单的排序规律,再教师讲解
小猴的小路排序规律为:按颜色排序:红、黄、蓝三种颜色排序
小兔的小路排序规律为:按形状排序:几何图形若干(三角形、圆形、正方形)
老虎的小路排序规律为:按大小排序:大小不同的三角形、圆形,按大小大小规律排序。
三、分组操作练习,鼓励幼儿根据物体的不同特征进行按一定的规律进行排序。
教师用课件介绍不同的操作材料明确操作要求分四组操作,老师指导
a、晒鱼干(按abbabb及aabbaabb等规律进行排序)
b、铺小路(用不同的图形以绘画的形式表示出来)
c、看一看,排一排(通过填空缺进行排序)
d、串珠(让幼儿尝试自由创编规律,并进行排序)
四、教师小结:
评价幼儿完成的操作材料。
五、结束:游戏开火车
教师:走我们一起坐火车到外面去参观,按一个女孩一个男孩的规律上车,老师戴上火车头饰扮演司机,幼儿按规律有秩序上车,将火车开出教室。
教学反思
本节课,我设计的环节比较紧凑,思路也比较清晰,围绕着教学目标
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