新加坡华裔学生在线汉字学习偏误及教学行动研究--以LingoAce教学平台学生群体为例.pdf

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通过对新加坡华裔学生在LingoAce教学平台上教授的一批学习者的行为研究，发现他们在汉字学习的过程中存在明显的偏误行为，并提出了针对性的教学行动研究建议这些研究表明，通过改善语言教学环境，提高学生的汉字认知能力，并结合实践运用教学方法，可以帮助新加坡华裔学生更好地理解和掌握汉字

摘要

随着汉语国际教育事业的进步和发展，汉语在全球发挥着重要作用。在中文

听说水平较好的海外华裔学生这个特殊群体中，汉字的学习是重难点。本文以笔

LingoAce13

者在教学平台教授的名新加坡华裔学生为研究对象，发现并分析其

在汉字学习过程中存在的偏误现象，同时围绕偏误现象及原因展开教学行动研究。

最后从教师、学生和课程设置等层面提出相应的建议。

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