幼儿园教育活动设计与指导(第二版)教案第二章第四节幼儿园数学教育活动设计四.pdf

教案首页

授课日期

班级

课题名称：幼儿园科学教育活动设计四课时2

1.理解组织幼儿数学活动对教师的要求;

教学目标要求2.掌握幼儿园数学教育活动环节与设计。

1.理解组织幼儿数学活动对教师的要求;

教学重点、难点2.掌握幼儿园数学教育活动环节与设计。

授课方法小组讨论法、讲授法、拓展训练法

教学参考及教具

PPT、视频、职教云授课

含多媒体教学设备

授课执行情况及

分析

板书设计或授课提纲

幼儿园数学教育活动设计四

第四节幼儿园数学教育活动设计四

数学教育活动

四、幼儿园数学教育活动的内容与设计

（一）幼儿园数学教育的内容

（二）幼儿园数学教育活动的设计

五、组织幼儿园数学活动对教师的要求

教与学互动设计

教师活动内容学生活动内容时间

【课前】

集中注意力，进

职教云查看课前学习任务，完成课前学习入学习状态5分

【课中】

一、情景创设、激情导入（课程导入）

学生阅读情境创

带领学生一起阅读情境创设，通过观看数学教育活动设计案例，设，谈谈从案例5分

中所获得的启

让学生思考如何设计幼儿园数学教育活动？吸引学生的注意力，提升示，谈谈对“幼

其课堂参与积极性，最终，激发起学生学习本节内容的兴趣儿园数学教育活

动设计”的认识

二、自主、合作、探究（新课讲授）

幼儿园数学教育活动设计四

第四节幼儿园数学教育活动设计四

数学教育活动

四、幼儿园数学教育活动的内容与设计

（一）幼儿园数学教育的内容

1.量与计量

能区别和说出物体量的差异，如大小、长短、高矮、粗细、厚薄、

宽窄、轻重；能够按量的差异进行分类、排序、对应比较。初步理解

量的相对性。学习量的守恒，学习自然测量。

学生通过回答问

2.数与数量关系幼儿认识10以内的自然数和0，理解数的实际意义和题，加深理解，10分

数学教育活动内

数与数之间的数差关系，认识序数。

容学习。

3.几何图形

能够正确辨认常见的平面图形（如圆形、三角形、正方形、长方

形）和立体图形（如球体、正方体、长方体、圆柱体），能说出它们的

名称和主要特征；能区分平面图形和立体图形。

4.空间方位

能区分和说出上下、前后、左右的空间方位；能按指定方向进行