第2章3第2课时气体的等容变化2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计（人教版）.docx

第2章3第2课时气体的等容变化2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计（人教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是气体的等容变化，属于2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册的第2章第3课时。具体内容包括：

1.气体等容变化的定义和特点：在恒定容器体积下，气体压强与温度之间的关系。

2.查理定律：气体等容变化时，压强与热力学温度成正比。

3.应用实例：通过实际例子分析气体等容变化在生活中的应用，如热气球、轮胎充气等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾前一课时所学的气体压强概念，为理解气体等容变化打下基础。

2.运用学生已学的数学知识，如函数、图像等，分析气体等容变化的关系式和图像。

3.结合学生生活中常见的气体现象，激发学生对气体等容变化的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.物理观念：使学生理解气体等容变化的本质，建立正确的物理观念。

2.科学思维：培养学生运用数学知识分析物理问题的能力，如运用函数、图像等方法描述气体等容变化。

3.实验与探究：通过实例分析，培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学的好奇心、求知欲和探索精神，认识物理学在生活中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）气体等容变化的定义和特点：在恒定容器体积下，气体压强与温度之间的关系。

（2）查理定律：气体等容变化时，压强与热力学温度成正比。

（3）应用实例：通过实际例子分析气体等容变化在生活中的应用，如热气球、轮胎充气等。

（4）数学描述：运用函数、图像等方法描述气体等容变化。

2.教学难点：

（1）气体等容变化的概念理解：学生难以理解在恒定容器体积下，气体压强与温度之间的关系。

（2）查理定律的推导：学生难以理解气体等容变化时，压强与热力学温度成正比的原理。

（3）数学描述的方法：学生难以运用函数、图像等方法描述气体等容变化。

（4）实际应用举例：学生难以将气体等容变化应用于实际生活中，如热气球、轮胎充气等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用直观的教具、生动的实例和有效的教学方法，帮助学生突破难点，理解重点。同时，通过课堂练习、小组讨论等形式，巩固学生对重点知识的理解，提高学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如气体等容变化的概念图、查理定律的图像演示、热气球和轮胎充气的实际场景视频等，以直观展示气体等容变化的特点和应用。

3.实验器材：准备气压计、温度计、气球等实验器材，以便于学生进行实验操作，亲身体验气体等容变化的过程。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。同时，合理安排教室空间，确保学生有足够的空间进行学习和活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.学习单：准备学习单，包含本节课的主要概念、问题和练习题，帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和评估。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含教材内容、辅助材料、实验操作步骤等，以简洁明了的方式展示教学内容，便于学生理解和记忆。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《气体的等容变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过气压和温度变化的情况？”（举例说明）比如，当我们给自行车打气时，气筒的压强会随着打气的次数增加而增大，这与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索气体的等容变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解气体的等容变化的基本概念。气体的等容变化是指在恒定容器体积下，气体压强与温度之间的关系。它是热力学中的一个重要原理。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了气体的等容变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，热气球的升空原理就涉及到气体的等容变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调气体的等容变化和查理定律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与