高中统编版 语文必修上册 第6课-3《文氏外孙入村收麦 》课件（1）.pptVIP

********文氏外孙入村收麦（1）能够理解诗歌的基本意义，熟读背诵诗歌；（2）能够领会诗歌的艺术手法的妙处，赏析诗歌对比和侧面描写的手法；（3）能够深入体会劳动精神的内涵，对本诗有个性化的理解鉴赏。【学习目标】苏辙（1039—1112），字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家。嘉祐二年（1057）登进士第。初授试秘书省校书郎、商州军事推官。后因母病故，随父兄回乡奔丧。嘉祐四年（1059）守丧期满回京。先后任大名府留守推官、制置三司条例司检详文字。因议事每与王安石不合，出为河南推官。宋哲宗时官至尚书右丞、大中大夫守门下侍郎。宋徽宗时罢职居许州。政和二年（1112），苏辙去世，年七十四，追复端明殿学士、宣奉大夫。宋高宗时累赠太师、魏国公，宋孝宗时追谥“文定”。苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼齐名，合称“三苏”。其生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没。”其诗力图追步苏轼，风格淳朴无华。苏辙亦善书，其书法潇洒自如，工整有序。著有《栾城集》《春秋集解》等行于世。【了解苏辙】文氏外孙入村收麦欲收/新麦/继/陈谷，赖有/诸孙/替/老人。三夜/阴霪/败/场圃，一竿/晴日/舞/比邻。急炊/大饼/偿/饥乏，多博/村酤/劳/苦辛。闭廪/归来/真/了事，赋诗/怜汝/足/精神。【初步品读】《文氏外孙入村收麦》是一首格律严整的律诗，请赏析其结构特点。思考：古诗、律诗、绝句的区别是什么？答案这首诗具有律诗的格律特点：①句数固定。总计八句，句子字数整齐划一，每句七言。②押韵严格。律诗要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；这首诗通押一韵，韵脚是en、in(在古代属于一个韵脚，即人辰辙)，一韵到底，中间没有换韵。③要求对仗。律诗要求中间两联对仗，这首诗的颔联、颈联是严整的对仗。如就颔联而言，“三夜”对“一竿”、“阴霪”对“晴日”、“败场圃”对“舞比邻”。④讲究平仄。律诗每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对。本诗完全符合律诗的平仄要求。《文氏外孙入村收麦》中的颔联运用了什么手法？表达了什么情感？答案诗歌紧扣“阴霪”和“晴日”两种不同景象展开对比。麦收时节，接连三天的阴雨，让打麦场遭到破坏而无法使用；而天气转晴，红日初升，给农人们带来了希望。诗歌通过晴日前后的强烈对比，表达了久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。诗歌解读1.欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。首联交代麦子成熟，外孙来替自己收麦。“欲”字写出丰收在望的期盼之情。“赖”字既包含对自己年迈体衰的无奈，更含有对孙辈体恤敬老的欣慰之情。2.三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。颔联写收麦前的天气状况。连夜不断的雨毁坏了场圃，诗人的焦虑如在眼前。白描化的语言质朴却富有表现力。“一竿晴日”描绘艳阳初升的明媚景象，一解诗人之焦虑；“舞”字借写乡邻表达诗人欢快愉悦的心情。3.急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。颈联写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙。“急炊”“多博”体现诗人对外孙的心疼和体贴。4.闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。尾联写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干。“闭廪”二字交代新麦已经收入粮仓，“真了事”三字把诗人收获新麦后如释重负的心情生动地刻画出来。一个“怜”字包含了对外孙辛苦劳作的心疼，对外孙敬老爱亲的认可及吃苦耐劳精神的赞美。（二）鉴赏诗歌：1.这首诗的前两联都含有对比，请予以具体说明。明确：诗的首联中的“新麦”和“陈谷”是新与旧对比，“诸孙”和“老人”是幼与长的对比。颔联中，“三夜阴霪”与“一竿晴日”是天气坏与天气好的对比。2.赏析“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”。明确：(1)对比手法。把“三夜阴霪”和“一竿晴日”进行对比，用环境陡然变化，来突出外孙入村收麦的急切与喜悦之情。(2)用词生动形象，富有内涵。“三夜”突出了“阴霪”之长，“一竿”突出了“晴日”到来之惊喜，“败”突出了天气给农人带来的失望、忧虑之情，“舞”突出了农人收获时热火朝天的辛勤与喜悦之情。3.思考，从这首诗的中间两联可以看出，这次收麦具有什么样的特点？明确：颔联写已经下了三夜的雨，终于盼到了日出，所以这次收麦具有抓住时间抢收的特点。由颈联中的“饥乏”“苦辛”可以看出，收麦子还非常劳累。4.思考，“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”描写了什么样的景象？用了什么手法？明确：侧面描写麦收季节繁忙的劳动景象。诗句没有直接描写麦收场景，而是通过家里人忙着做饭、忙着酤酒的场面来间接刻画收麦劳动的艰辛和劳苦，表达了诗人对诸孙的感激之情。5.思考，诗歌中，诗人的感情有哪些变化？明确：首联，诗人首先交代麦子成熟的情