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卫生环境教案编撰技巧

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

卫生环境教案编撰技巧

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们向往公平”，第一课“公平正义rotu200e”的第二框题“公平正义的重要性”。教材内容主要包括公平的定义、公平的重要性、公平正义的维护等方面。

本节课的教学目标是让学生理解公平的含义和重要性，认识到公平正义对社会和个人发展的影响，培养学生维护公平正义的意识和行为。教学内容与学生的生活实际紧密结合，通过案例分析、讨论探究等方式，使学生真正理解公平正义的价值，并在日常生活中能够践行公平正义，成为有社会责任感和道德素养的公民。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.法律意识：通过学习公平正义的相关内容，使学生能够理解法律对于公平正义的重要保障作用，提高学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护公平正义。

2.道德素养：通过学习公平正义的重要性，使学生能够树立正确的道德观念，认识到公平正义对于个人和社会的重要性，培养学生的道德素养，使学生能够在日常生活中践行公平正义。

3.公民素养：通过学习公平正义的相关内容，使学生能够理解公民的权利和义务，提高学生的公民素养，使学生能够积极参与社会公共事务，为维护公平正义作出贡献。

4.批判性思维：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生的批判性思维能力，使学生能够对不公平现象进行分析和判断，提出解决问题的方案，为维护公平正义提供思维支持。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：公平的含义和重要性，公平正义的维护。

2.难点：理解公平正义在社会和个人发展中的深层次影响，学会在日常生活中维护公平正义。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、讨论探究等方式，让学生深入理解公平的含义和重要性。例如，通过分析现实生活中的一些公平案例，让学生了解公平在社会中的作用，从而加深对公平的理解。

2.对于难点内容，可以采用以下策略进行突破：

a.引导学生从多个角度思考公平正义的影响，例如从个人发展、社会和谐、国家稳定等角度，帮助学生全面理解公平正义的重要性。

b.通过角色扮演、小组合作等方式，让学生在实际操作中学习如何维护公平正义，提高学生的实践能力。

c.鼓励学生在日常生活中关注公平正义问题，培养学生的社会责任感和道德素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析与公平正义相关的典型案例，引导学生深入理解公平的含义和重要性，以及公平正义在个人和社会发展中的作用。

2.讨论探究法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实践操作法：通过角色扮演、小组合作等方式，让学生在实际操作中学习如何维护公平正义，提高学生的实践能力和道德素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示公平正义的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区等，增强学生参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和案例，拓宽学生的视野，促进学生自主学习。

4.仿真模拟：通过仿真模拟情境，让学生身临其境地体验公平正义的问题，提高学生的感知能力和道德判断力。

5.小组合作工具：运用小组合作工具，如在线协作平台等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公平正义的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公平正义的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公平正义的重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公平正义的重要性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公