2024年部编版八上物理暑假自学-第01讲-长度和时间的测量【学案讲义】.docxVIP

第01讲-长度和时间的测量（原卷版）

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练（9大考点）

模块五小试牛刀过关测

1．会使用适当的工具测量长度和时间。

2．能粗略估测长度和时间。

3．知道如何规范地测量长度和时间。

4．了解计量长度和时间的工具及发展变化的过程。

5．了解误差和错误的区别。

1、长度的单位

（1）长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量。测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。

（2）在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。

（3）1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；1m=10dm=100cm。

2、长度的测量

（1）测量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游标卡尺、千分尺等。

（2）测量长度的几种特殊方法

①积累求平均值法：利用测多求少的方法来间接地测量，如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等；h=

（其中h是每张纸的厚度，n是纸张数目，注意不是书的页码数，纸张数目=，H是n页书总厚度）；

②滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长，当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数．长度=周长×圈数；如：测量操场的周长；

③化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号．用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度；

④组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量。

3、刻度尺的使用，正确使用刻度尺，应做到“五会”

（1）会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用

①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。

②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。

③分度值：又称最小刻度。刻度尺上两条相邻刻线间的距离。其值应包含数字和单位两部分。

（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。

（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。

（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，需要估读到最小刻度值的下一位。

（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。

※考点考向：

?①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。

思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么？（读数偏大）

零刻度线磨损了怎么办？（找一清晰的刻度线作为零刻度线，但读数时要注意减去起始长度）

②看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。

思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样？（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）

③读正确：读数据时，先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，读出数值为39毫米。

④记正确：记录的数值=准确值+估计值+单位。

4、长度的估测：

（1）正确的认识1m、1dm、1cm有多长。

（2）常见的物体长度有

①手臂长74cm。

②某同学身高160cm。

③手指宽1.5cm。

④教室课桌高78cm。

⑤乒乓球的直径约是40mm。

⑥教室门的宽度是95cm。

⑦一本物理书长26.7cm。

⑧一元硬币的直径18.0mm。

5、时间的测量

（1）测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等。

（2）在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。

1h=60min=3600s(1h=60min)。

※时间测量读数时要注意分度值，按照时、分、秒顺序读数！（小圈一般表示分，大圈表示秒，大圈转一周，小圈转一格）（如图所示时间为4min7.5s）。

6、时间的估测

估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，运用估测法计算的问题称为估测题必须要注意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识1世纪、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎样的时间。?

7、误差及其减小方法

（1）误差的定义：测量值与真实值之间的差异称为误差；

（2）误差产生原因：物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的；由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实