14圆明园的毁灭 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计

《圆明园的毁灭》教案

一、教学目标

（1）知识目标：掌握课文的主要内容和圆明园的历史背景，了解毁灭的原因和后果。

（2）能力目标：培养学生的阅读理解能力、分析能力和口头表达能力，能够用简洁明了的语言复述课文内容。

（3）情感目标：激发学生的爱国情感，认识到文化遗产保护的重要性，培养民族自豪感和文化自信。

二、教学重点

（1）圆明园的辉煌历史及其在中国文化史上的地位。

（2）英法联军侵入北京、火烧圆明园的历史事件及其对中国文化的影响。

三、教学难点

（1）如何引导学生深入理解圆明园的毁灭对中国文化和世界文化的影响。

（2）如何帮助学生感受圆明园毁灭所带来的民族伤痛和激发爱国情感。

四、教学过程

（一）导入新课

为了吸引学生的注意力并激发他们的好奇心，我计划通过展示圆明园的历史图片或播放相关视频来导入新课。这不仅能让学生直观地感受到圆明园的辉煌历史，还能为接下来的课文学习做好铺垫。

（1）展示图片/播放视频

在导入环节，我将向学生展示几幅圆明园的历史图片，包括金碧辉煌的宫殿、玲珑剔透的亭台楼阁等。同时，我将播放一段关于圆明园的视频，让学生通过观看视频更全面地了解这座皇家园林的历史和文化价值。

（2）提问互动

在展示图片和视频后，我将向学生提出一些问题，如：“你们对圆明园有什么了解？、“你们认为圆明园为什么能够成为举世闻名的皇家园林？”等。通过这些问题，引导学生积极思考和回答，培养他们的口头表达能力和思维能力。

（3）引导学生走进课文

在导入环节的最后，我将引导学生走进课文，让他们自读课文并了解课文的主要内容。同时，我会强调课文中的重点词汇和句子，帮助学生更好地理解课文内容。

通过这样的导入方式，我相信能够充分激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的课文学习打下良好的基础。同时，通过提问互动和引导学生走进课文，也能培养学生的思维能力和阅读理解能力。

（二）学习新课

（1）了解圆明园的历史背景和辉煌成就

①通过精美的图片或短视频，向学生展示圆明园昔日的风采，激发学生的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

②教师详细讲述圆明园的历史背景，包括其创建、扩建及在清朝皇室中的地位，使学生对其有整体的了解。

（2）自读课文，理解主要内容

①学生独立阅读课文，标记不懂的词句，为之后的提问和讨论做准备。

②教师巡视课堂，对个别学生进行指导，解决他们在阅读过程中的疑惑。

（3）深入探讨英法联军入侵及圆明园毁灭的历史事件

①教师通过多媒体展示相关历史资料和图片，重现英法联军入侵北京的情景，增强学生的历史代入感。

②结合课文内容，分析英法联军选择火烧圆明园的原因和目的，让学生理解这一历史事件背后的深层次原因。

（4）分析圆明园毁灭对中国文化和世界文化的影响

①教师引导学生讨论圆明园毁灭对中国文化的损失，如建筑艺术、文物收藏等方面的损失。

②通过对比圆明园前后的变化，让学生认识到文化遗产保护的重要性，激发他们的爱国情感。

（5）通过互动和讨论深化学生的理解和感受

①组织学生进行小组讨论，分享他们对圆明园毁灭的看法和感受，增强课堂互动性。

②教师总结学生的讨论，强调圆明园毁灭所带来的民族伤痛和激发爱国情感的重要性。同时，引导学生思考如何在日常生活中传承和发扬中华优秀传统文化。

（三）巩固新课

（1）互动问答，加深理解

①教师提出关于圆明园历史、建筑特点、毁灭经过等方面的问题，引导学生回顾课文内容，并鼓励学生积极回答。

②通过问答形式，帮助学生梳理圆明园毁灭的原因和后果，巩固对课文的理解。同时，教师及时纠正学生的错误回答，并给予正确的引导。

（2）复述课文，锻炼表达

①邀请几位学生到台前，根据课文内容复述圆明园的辉煌和毁灭过程，要求表达清晰、连贯。

②其他学生认真倾听，并在复述结束后给予评价和建议，以提高学生的口头表达能力和批判性思维。

（3）总结课文，强调文化遗产保护

①教师总结本课重点，再次强调圆明园毁灭对中国文化和世界文化的影响，以及文化遗产保护的重要性。

②结合实际案例，引导学生认识到保护文化遗产的意义和价值，激发学生的爱国情感和文化自信。

（4）拓展延伸，拓展视野

①教师介绍圆明园遗址公园的现状和保护情况，让学生