人教版数学五年级下册全册大单元整体教学设计.pdf

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关注生活中的小物品，并通过观察操作活动理解其形状特点及其相互关系利用现实生活中的实物，鼓励学生动手操作，感知立体图形和平面图形的特点及一类图形的关联，积累观察物体的经验，增强空间想象能力和想象能力

人教版数学五年级下册全册大单元整体教学设计

第一单元《观察物体（三）》大单元整体教学设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

新课标关于本单元的要求，主要表现在“内容要求”、“学业要求”、“教学提示”三个方面。

内容要求:

1）对于简单物体，能辨认不同方向（前面、侧面、上面）的形状。

2）在图形认识与测量的过程中，进一步形成量感、空间观念和几何直观。

学业要求：

对于简单物体，能辨认不同方向（前面、侧面、上面）的形状图，能把观察的方向与相应形状

图对应起来，形成空间观

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