第三讲分数乘除法巧算（二）（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

第三讲分数乘除法巧算（二）（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三讲分数乘除法巧算（二）（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是分数乘除法的巧算。这一部分内容是六年级上册数学人教版的重要章节，与学生已有知识的联系紧密。具体内容包括：

1.分数乘法的运算规则，以及如何将乘法转化为除法进行简算。

2.分数除法的运算规则，以及如何利用乘法的倒数性质进行简算。

3.实际应用题目的解答，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。

核心素养目标

本讲的核心素养目标分为三个方面：

1.逻辑推理：使学生能理解并掌握分数乘除法的运算规则，能运用这些规则对相关问题进行逻辑推理和解决。

2.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学模型的能力，利用分数乘除法的知识对问题进行分析和解答。

3.数据分析：让学生通过实例，理解分数乘除法在数据分析中的应用，培养学生对数据进行分析和处理的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本讲之前，学生应该已经掌握了分数的基本概念，包括分数的表示、加减法运算以及与整数的乘除法运算。他们应该能够理解分数乘除法的基本概念，并能够进行简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学的兴趣各异，有的学生对解决问题的能力较强，可能更喜欢运用数学知识解决实际问题；而有的学生可能更擅长逻辑推理，对分数的运算规则和技巧更感兴趣。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的则可能更喜欢动手操作和实际演练。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本讲的学习中，学生可能会对分数乘除法的运算规则理解不够深刻，导致在实际应用中出现错误。此外，将实际问题转化为数学模型，并利用分数乘除法进行解答的能力是学生需要提高的。特别是在解决复杂问题时，如何合理运用所学的运算规则，以及如何进行有效的数据分析，对students来说都是一些可能的困难和挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、练习本、计算器等。

2.课程平台：人教版数学六年级上册教材、教学课件、习题库等。

3.信息化资源：互联网资源（如教育视频、教学案例、互动游戏等）。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、案例分析、问题解决、实际操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数乘除法的巧算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数乘除法的巧算知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分数乘除法的巧算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分数乘除法的巧算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数乘除法的巧算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握分数乘除法的巧算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验分数乘除法的巧算应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数乘除法的巧算知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数乘除法的巧算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数乘除法的巧算知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分数乘除法的巧算”课题，布置适量的课后作业