第01课《沁园春·雪》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）.docx

第01课《沁园春·雪》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：沁园春·雪同步教学设计

2.教学年级和班级：九年级语文上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解《沁园春·雪》的历史背景和诗词意境。

2.掌握诗词中的修辞手法和语言特色。

3.提升学生对古典诗词的鉴赏能力和表达能力。

三、教学内容

1.导入：介绍诗人毛泽东的背景及其诗词创作风格。

2.诗词讲解：解析《沁园春·雪》的词牌、韵律、意境、修辞等。

3.案例分析：分析诗词中的重点句子，如“千里冰封，万里雪飘”等。

4.小组讨论：分组讨论诗词中的意境和情感表达。

5.课堂练习：书写对《沁园春·雪》的个人感悟和鉴赏。

四、教学方法

1.讲授法：讲解诗词背景、词牌、韵律等基础知识。

2.案例分析法：分析诗词中的重点句子。

3.小组讨论法：分组讨论诗词中的意境和情感表达。

4.练习法：书写个人感悟和鉴赏。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课堂练习：评估学生的练习完成情况和理解程度。

3.课后作业：布置相关诗词鉴赏作业，巩固学习效果。

六、教学资源

1.教材：《沁园春·雪》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）。

2.多媒体课件：制作课件，展示诗词内容和相关图片。

3.参考资料：提供相关诗词鉴赏资料，拓展学生知识面。

核心素养目标

1.语言能力：通过诗词讲解和案例分析，提升学生对古文的语言理解和表达能力。

2.思维品质：培养学生分析、评价和创造的能力，使其能够深入理解诗词意境并表达个人见解。

3.文化意识：通过学习《沁园春·雪》，使学生了解中国古典诗词文化，增强民族自豪感。

4.审美情趣：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，提升其文学素养。

学情分析

九年级的学生已经接触过一定的古文学习，对诗词的基本格式和修辞手法有初步的了解。然而，对于《沁园春·雪》这样的经典诗词，他们可能存在以下情况：

1.知识层次：大部分学生能够识别诗词的基本格式，如五言、七言等，但对于较复杂的词牌和韵律知识，部分学生可能还不够熟悉。在修辞手法方面，学生对常用的比兴、象征等手法有所了解，但对于一些特殊的修辞手法，如用典、双关等，可能理解不够深入。

2.能力层次：学生在阅读理解方面，能够理解诗词的基本情节和意象，但对于诗词深层的意境和情感表达，部分学生可能难以把握。在表达能力方面，学生能够进行简单的鉴赏和评价，但提出深刻见解和创新性评价的能力较弱。

3.素质层次：学生对中国古典诗词文化有一定的兴趣，但缺乏系统的学习和深入的了解。他们在审美情趣方面有较高的追求，但在审美鉴赏能力方面，还需要进一步培养。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，愿意发言和讨论。然而，部分学生在小组讨论中可能过于依赖他人，缺乏独立思考的习惯。在课后学习中，部分学生可能对诗词鉴赏作业的完成度不够，缺乏持续性和深入性的学习习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.针对学生的知识层次，通过讲解和案例分析，加强对词牌、韵律和修辞手法的教学，帮助学生巩固和提升相关知识。

2.针对学生的能力层次，通过小组讨论和课堂练习，培养学生的深层理解和表达能力，引导学生提出独特见解和创新性评价。

3.针对学生的素质层次，通过介绍诗词的历史背景和文化内涵，激发学生的文化意识，提升他们的审美情趣。

4.针对学生的行为习惯，通过课堂提问和小组讨论，鼓励学生积极参与，培养独立思考的习惯。同时，通过课后作业的布置，引导学生形成持续性和深入性的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线诗词鉴赏数据库等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沁园春·雪》的背景、意境、修辞手法等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沁园春·雪》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师