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Unit9BuildingbeautyLesson1(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册》的Unit9Buildingbeauty旨在通过有趣的活动,帮助学生进一步发展他们的听说读写技能,并扩展他们的词汇量。本单元主题围绕“美丽建筑”展开,通过介绍世界各地的著名建筑物,让学生在实际语境中学习与建筑相关的词汇和表达方式。
学生将通过听、说、读、写等多种方式参与到课堂活动中,提高他们的语言技能。同时,本单元还设计了各种游戏和实践活动,旨在激发学生学习英语的兴趣,帮助他们更好地掌握所学内容。
在教学过程中,我会充分利用教材中的图片资源,引导学生观察、讨论,激发他们的想象力和创造力。此外,我还会设计一些小组活动,鼓励学生相互交流、合作,培养他们的团队精神。
核心素养目标
本节课旨在通过学习Unit9Buildingbeauty,培养学生对英语语言的运用能力,提高他们的跨文化交际意识,并增强他们的审美情趣。在语言能力方面,学生将能听懂、会说、能读、会写与建筑相关的词汇和表达方式,并能运用到实际情境中。在文化意识方面,学生将了解世界各地的著名建筑物,理解不同文化的建筑风格和特点,培养他们的文化敏感性。在审美情趣方面,学生将欣赏并评价不同建筑的美学特点,提升他们的审美品味。通过本节课的学习,学生将全面发展英语学科核心素养,提高他们的综合语言运用能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习Unit9Buildingbeauty之前,学生应该已经掌握了与日常生活相关的英语词汇和基本的语法知识,如名词、动词、形容词的运用,以及简单的提问和回答句型。此外,学生应该对一些著名建筑物有所了解,如中国的长城、故宫等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据我对学生的了解,他们对新奇的事物充满好奇,喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习能力方面,他们能迅速掌握新词汇,但在运用英语进行表达时,可能会遇到词汇量不足、语法运用不准确等问题。在学习风格上,部分学生喜欢合作学习,而个别学生则更倾向于独立思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课时,学生可能会遇到以下困难和挑战:
a.掌握与建筑相关的专业词汇和表达方式,如architect、monument等。
b.在实际语境中运用所学词汇和表达方式进行交流和表达。
c.了解世界各地的著名建筑物及其特点,提高他们的跨文化交际意识。
d.在小组活动中,如何积极参与、与他人合作,并在讨论中发表自己的观点。
针对以上困难和挑战,我将根据学生的实际情况,设计相应的教学活动和策略,帮助他们更好地学习本节课内容。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有剑桥少儿英语三级下册的教材,以便于他们跟随教学进度进行学习和复习。此外,为学生准备Unit9Buildingbeauty的学习资料,如课文文本、练习题等。
2.辅助材料:收集与建筑相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上为学生提供直观的展示和讲解。例如,可以准备世界著名建筑物的图片,如中国的长城、故宫,以及外国的埃菲尔铁塔、自由女神像等。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和展示区。为每个小组准备一张桌子、几把椅子和一块展示板,以便他们在小组活动中进行讨论、展示和学习成果。同时,设置一个展示区,让学生在课堂上展示他们的学习成果和创意。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学设备,以便于播放多媒体资源和进行课堂讲解。同时,为学生准备单词卡片、骰子等学习工具,以增加课堂互动和趣味性。
6.分组安排:在上课前,根据学生的学习能力和特点,将学生分成若干小组。每个小组成员在性格、能力等方面尽量互补,以便于他们在小组活动中相互帮助、共同进步。
7.教学指导手册:为教师准备Unit9Buildingbeauty的教学指导手册,以便于教师了解教学目标、教学内容和教学建议,为课堂教学提供参考和指导。
8.评价工具:为学生准备评价表,以便在小组活动、课堂展示等环节,对学生的学习表现和成果进行评价。评价表可以包括对学生的语言表达能力、团队合作能力、创新思维能力等方面的评价。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit9Buildingbeauty》这一单元。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过美丽的建筑物?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让
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