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初三物理月考质量分析

在初三物理的第一次月考考试结束之后，你做了试卷分析吗?下面

是店铺网络整理的初三物理月考质量分析范文以供大家学习参考。

初三物理月考质量分析(一)

一、试卷结构、题型、占分

全卷共有四大题。总共26小题。

第一题为填空题，分10小题，每小题3分，共30分;;

第二题为选择题，分10小题，每空3分，共30分;

第三题为作图与实验题，分3小题，共22分;

第四题简答与计算题，分2题;共18分。

二、试题特点

(1)基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念

的理解和掌握、基本规律的简单应用。如第3小题的在零下30摄氏度

时鼻子里发生凝华现象;第21小题的气体结外做功，内能减小温度降低

而发生液化现象等。

(2)重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要

考查学生的理解能力。如第4小题考查学生对体温表的读数;第8小题

考查通过图像判断高纯度碳化硅是否是晶体及其在熔化过程中的内能

变化;第13小题通过玻璃杯内放冰块或水时，小水珠是产生在杯内侧还

是外侧的问题考查了学生对液化知识的灵活运用能力。

(3)这次考试重视了实验能力、实验方法的考查，尤其是在实验中

对实验的控制与实验现象的分析和实验数据的把握是这次考查的重点。

在第7小题考查了做功增加物体的内能，让学生在提出猜想的基础上

巩固改变内能的两种方式;第22题突破常规，让学生根据碘的熔点与沸

点来分析甲(直接用酒精灯对碘加热)和乙(利用沸水对碘加热)两个装置

谁更合理，考查了学生在对实验的控制能力及实验方法优劣的判断能

力。第23小题联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。

主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

(4)计算与简答题内容较少，所占分值较少，但出题开式较为灵活，

显示了命题人高度的命题技巧。第24题通过表格显示解题的必要条件，

让学生在对表格数据进行分析的基础上选择有效数据进行解答，增加

了解题的难度，使该题的正确率受到大影响;第25题通过晶体熔化时的

图线展示已知条件，学生只有看懂图，弄明白数据的意义才能解题。

这些对普通班学生都形成巨大的挑战，因为很多学生数学基础很差，

对图形与表格的理解本来已经存在一定的难度，加上与物理公式的混

合，造成这两题的满分率较低，全校得分率不到60%。

三、建议：

1、要进一步认真学习新课程标准，深入转变教育观念，扎实把好

学生的基础，全面提高学生的物理素质，重视基础知识的教学。象物

理量的符号、单位，测量与读数等知识应落实，解答问题过程书写的

规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题，

需要在教学过程中不断督促。

2、注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能

从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系;联

系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现

问题的习惯;联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方

法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。

3、在平时编制练习时必须将物理知识放在真实的生活情景中去考

查，让学生在真正的生活情景之中应用学过的知识和掌握的方法、能

力去分析问题和解决问题。

初三物理月考质量分析(二)

一、命题说明

(一)中考趋势

按2008年中考精神，中考物理不仅重视考核选拔功能，还要发挥

其教学引导功能，注重新课标三维目标的考查，重视实验和科学探究，

重视知识的理解与灵活应用，尽量避免死记硬背，使学生从运用题海

复习中走出来。让学生有更多的自主学习和思考时间，让学生生动活

泼发挥主体学习功能。

(二)命题意图

1、严格贯彻落实08年中考精神，使师生尽快适应中考物理的变

化。

试卷无论是从题型、题数、分值、难度，还是从知识覆盖面，重

点知识的考查，基础知识和基本能力的考查方面都力求与中考接轨。

2、题目情景尽量丰富生动，力求贴近学生生活实际，注重STS，

注意与社会热点联系，避免学生做过的成题，通过改编创设新题，力

求能较准确地衡量学生掌握基础知识的情况，全面了解学生基本物理

方法和分析思考能力的情况，以便有针对性搞好中考物理的复习方式

方法。

二、统计